\u2003Aby sa mohla zvy\u0161ova\u0165 kvalitat\u00edvna \u00farove\u0148 \u0161portu v\u0161eobecne, je d\u00f4le\u017eit\u00e9 vedie\u0165, \u017ee bez najnov\u0161ieho vedeck\u00e9ho poznania to nebude mo\u017en\u00e9. Hne\u010f v \u00favode tohto \u010dl\u00e1nku je preto potrebn\u00e9 zd\u00f4razni\u0165, \u017ee aj v nastaven\u00ed vz\u0165ahov medzi v\u0161eobecnou a \u0161peci\u00e1lnou pohybovou v\u00fdkonnos\u0165ou, mus\u00ed ma\u0165 prioritn\u00e9 postavenie teoretick\u00e9 zvl\u00e1dnutie tejto problematiky. Z toho vypl\u00fdva, \u017ee toto zvl\u00e1danie je podmienen\u00e9, na \u0161ir\u0161om z\u00e1klade postavenej vzdelanostnej \u00farovni najm\u00e4 tr\u00e9nerov (ur\u010dite neposta\u010duj\u00fa len jednostranne zameran\u00e9 hr\u00e1\u010dske sk\u00fasenosti<\/em>), ale aj, za riadenie zodpovedn\u00fdch funkcion\u00e1rov hokejov\u00fdch klubov. Vzdelanostn\u00e1 \u00farove\u0148 a procesy vzdel\u00e1vania tr\u00e9nerov v porovnan\u00ed napr. s osemdesiatymi rokmi minul\u00e9ho storo\u010dia, s\u00fa pod\u013ea m\u00f4jho n\u00e1zoru Achilovou p\u00e4tou s\u00fa\u010dasn\u00e9ho slovensk\u00e9ho hokeja. Zrejm\u00e9 s\u00fa aj konot\u00e1cie s dominuj\u00facimi n\u00e1ladami v spolo\u010dnosti, ktor\u00e9 tie\u017e neprispievaj\u00fa k vytv\u00e1raniu priazniv\u00fdch podmienok pre rozvoj vzdel\u00e1vania. V podmienkach Slovenska, v s\u00favislosti so vzdel\u00e1van\u00edm treba poznamena\u0165, \u017ee existuje v\u00fdrazn\u00fd rozdiel medzi nadobudnut\u00fdm vzdelan\u00edm a re\u00e1lnou \u00farov\u0148ou vedomost\u00ed.<\/p>\n\n\n\n \u2003Zameranie \u010dl\u00e1nku v kontexte v\u00fdvoja nielen hokeja, ke\u010f sme svedkami neust\u00e1le sa zvy\u0161uj\u00faceho tlaku na dosahovanie vysok\u00e9ho \u0161portov\u00e9ho majstrovstva u\u017e v ran\u00fdch vekov\u00fdch kateg\u00f3ri\u00e1ch, bez oh\u013eadu na d\u00f4sledky (zdravotn\u00e9, sociologick\u00e9, vzdel\u00e1vacie \u2026) tak\u00e9hoto konania, preto pova\u017eujem za vysoko aktu\u00e1lne. Predpoklad\u00e1m, \u017ee nie v\u0161etci, \u010do si tento \u010dl\u00e1nok pre\u010d\u00edtaj\u00fa bud\u00fa s\u00fahlasi\u0165 s jeho obsahom, napriek tomu som sa rozhodol ho nap\u00edsa\u0165.<\/p>\n\n\n\n \u2003Tak ako dom bez z\u00e1kladov je menej stabiln\u00fd a vydr\u017e\u00ed podstatne menej, ako ten s poriadnymi, podobn\u00e9 je to aj vo vz\u0165ahoch medzi v\u0161eobecnou a \u0161peci\u00e1lnou pohybovou v\u00fdkonnos\u0165ou, pri\u010dom kvalitn\u00fa, dlhodob\u00fa \u0161peci\u00e1lnu v\u00fdkonnos\u0165 je mo\u017en\u00e9 vybudova\u0165 len na ur\u010ditej dosiahnutej \u00farovni v\u0161eobecnej v\u00fdkonnosti. Ide o dlhodobo zn\u00e1my poznatok, ktor\u00fd bol potvrden\u00fd mnoh\u00fdmi v\u00fdskumn\u00fdmi sledovaniami. Okrem in\u00fdch, z nov\u0161ieho obdobia by som r\u00e1d spomenul \u010dl\u00e1nok s n\u00e1zvom \u201cTestovanie Seefeldtovej bari\u00e9ry- longitudin\u00e1lna \u0161t\u00fadia\u201d od kolekt\u00edvu autorov pod veden\u00edm Fernanda Garbelota dos Santos, uverejnen\u00fd v International Journal of Environmental Research and Public Health v roku 2022, v ktorom sa autori zaoberaj\u00fa testovan\u00edm tzv. Seefeldtovej bari\u00e9ry sp\u00f4sobilosti. V \u0161t\u00fadii i\u0161lo o potvrdenie v\u0161eobecne uzn\u00e1van\u00e9ho n\u00e1zoru, roz\u0161\u00edren\u00e9ho v odbornej literat\u00fare, \u017ee v motorickom v\u00fdvoji die\u0165a\u0165a je ovl\u00e1danie z\u00e1kladn\u00fdch pohybov\u00fdch zru\u010dnost\u00ed nevyhnutn\u00e9 pre rozvoj zlo\u017eitej\u0161\u00edch pohybov\u00fdch zru\u010dnost\u00ed. \u0160t\u00fadia existenciu tejto bari\u00e9ry potvrdila. Z toho vypl\u00fdva, \u017ee z\u00e1klady rozvoja r\u00f4znorod\u00fdch pohybov\u00fdch zru\u010dnost\u00ed (v hokeji napr. kor\u010du\u013eovanie dopredu, dozadu, obraty, vedenie puku, stre\u013eba \u2026<\/em>), by mali by\u0165 s\u00fa\u010das\u0165ou z\u00e1kladnej pohybovej gramotnosti ka\u017ed\u00e9ho jedinca, pravda\u017ee v z\u00e1vislosti na dostupnosti \u013eadu.<\/p>\n\n\n\n \u2003Vzh\u013eadom k skuto\u010dnosti, \u017ee v\u00fdchova vrcholov\u00e9ho \u0161portovca je dlhodob\u00fd proces, rovnako dlhodob\u00e9 je aj kontinu\u00e1lne zvy\u0161ovanie obidvoch spom\u00ednan\u00fdch druhov v\u00fdkonnosti, aj ke\u010f tento proces m\u00e1 ur\u010dit\u00e9 z\u00e1konitosti s\u00favisiace s ontogenetick\u00fdm v\u00fdvojom jedinca. Z\u00e1rove\u0148 je v\u0161ak potrebn\u00e9 poznamena\u0165, \u017ee obidva druhy v\u00fdkonnosti odde\u013eujeme len z analytick\u00fdch d\u00f4vodov, av\u0161ak ich prejav prostredn\u00edctvom \u0161portov\u00e9ho v\u00fdkonu je potrebn\u00e9 ch\u00e1pa\u0165 komplexne.<\/p>\n\n\n\n \u2003Poznanie t\u00fdchto z\u00e1konitost\u00ed je preto ve\u013emi d\u00f4le\u017eit\u00e9 pre nastavenie pomeru medzi v\u0161eobecnou a \u0161peci\u00e1lnou pohybovou pr\u00edpravou a z toho vypl\u00fdvaj\u00facou dosahovanou v\u00fdkonnos\u0165ou, v z\u00e1vislosti na vekov\u00fdch kateg\u00f3ri\u00e1ch procesu v\u00fdchovy vrcholov\u00fdch jedincov. Je prirodzen\u00e9, \u017ee pomer medzi spom\u00ednan\u00fdmi dvomi \u201cv\u00fdkonnos\u0165ami\u201d je rozdielny nielen z vekov\u00e9ho h\u013eadiska, ale je rozdielny aj v r\u00e1mci ro\u010dn\u00e9ho tr\u00e9ningov\u00e9ho cyklu. Vo v\u0161eobecnosti plat\u00ed, \u017ee \u010d\u00edm je \u0161portovec star\u0161\u00ed, zvy\u0161uje sa u neho objem \u0161peci\u00e1lne zameran\u00e9ho tr\u00e9ningov\u00e9ho za\u0165a\u017eenia, aj ke\u010f t\u00e1to z\u00e1konitos\u0165 m\u00e1 tie\u017e svoje individu\u00e1lne hranice. Na druhej strane, rovnako je potrebn\u00e9 bra\u0165 do \u00favahy skuto\u010dnos\u0165, \u017ee \u010d\u00edm je \u0161portovec mlad\u0161\u00ed mus\u00ed v jeho pr\u00edprave dominova\u0165 v\u0161eobecn\u00e1 \u0161portov\u00e1 pr\u00edprava v\u0161estrann\u00e9ho zamerania a nie privysok\u00e9 objemy \u0161peci\u00e1lnej, na konkr\u00e9tny \u0161port zameranej \u0161pecializovanej \u0161portovej pr\u00edpravy, ako sme u\u017e nieko\u013eko desa\u0165ro\u010d\u00ed toho svedkami. Alarmuj\u00faci je najm\u00e4 trend tohto v\u00fdvoja, ktor\u00fd st\u00e1le progres\u00edvne narast\u00e1. O tom v\u0161ak podrobnej\u0161ie nabud\u00face.<\/p>\n\n\n\n \u2003Aby bolo mo\u017en\u00e9 \u0161peci\u00e1lne zameran\u00e9 tr\u00e9ningov\u00e9 za\u0165a\u017eenie s postupuj\u00facim \u010dasom zvy\u0161ova\u0165 skokom, (Harre a kol., 1971; Vajcechovskij, 1976; Sharkey, Gaskill, 2006; Schmidt a Lee, 2014 a <\/em>\u010fal\u0161\u00ed<\/em>), v odbornej literat\u00fare sa doporu\u010duje, aby to nebolo sk\u00f4r ako v za\u010diatkoch pubert\u00e1lneho veku die\u0165a\u0165a. Na tomto mieste z\u00e1rove\u0148 treba pripomen\u00fa\u0165 nevyhnutnos\u0165 kombinova\u0165 obidva spom\u00ednan\u00e9 druhy rozvoja pohybov\u00fdch schopnost\u00ed, s rozvojom z\u00e1kladn\u00fdch hokejov\u00fdch technick\u00fdch zru\u010dnost\u00ed, \u201ctr\u00e9novate\u013enos\u0165\u201d ktor\u00fdch je rovnako podmienen\u00e1 v\u00fdvojov\u00fdmi vekov\u00fdmi osobitos\u0165ami (senzit\u00edvne obdobia), av\u0161ak na rozdiel od rozvoja \u0161peci\u00e1lnej pohybovej v\u00fdkonnosti sa doporu\u010duje s t\u00fdmto druhom pr\u00edpravy za\u010da\u0165 u\u017e v skor\u0161om veku, ke\u010f deti dok\u00e1\u017eu individu\u00e1lnym tr\u00e9ningom, efekt\u00edvnej\u0161ie si osvoji\u0165 aj technicky zlo\u017eitej\u0161ie pohybov\u00e9 \u0161trukt\u00fary.. M\u00e1m t\u00fdm na mysli cielene zameran\u00fa \u010dinnos\u0165 na zvl\u00e1dnutie z\u00e1kladov hokejovej hry, \u010di\u017ee z\u00edskanie zru\u010dnost\u00ed s\u00favisiacich s pohybom po \u013eadovej ploche, vedenie puku, at\u010f., ako som u\u017e uviedol vy\u0161\u0161ie. V \u017eiadnom pr\u00edpade nie napr. kvalitat\u00edvnu selekciu hr\u00e1\u010dov na z\u00e1klade ich hern\u00e9ho prejavu v r\u00e1mci pr\u00edpravn\u00fdch hier a ani organizovanie cielene zameran\u00fdch hokejov\u00fdch z\u00e1pasov, ktor\u00fdch v\u00fdsledky sa eviduj\u00fa, vyhodnocuj\u00fa a navy\u0161e aj zverej\u0148uj\u00fa.<\/p>\n\n\n\n \u2003Bez oh\u013eadu na vekov\u00fa kateg\u00f3riu v ktorej konkr\u00e9tny tr\u00e9ner p\u00f4sob\u00ed, e\u0161te predt\u00fdm ako prostredn\u00edctvom tr\u00e9ningov\u00e9ho procesu za\u010dne so svojimi zverencami pracova\u0165, by okrem nevyhnutn\u00fdch inform\u00e1ci\u00ed s\u00favisiacich s v\u00fdberom (n\u00e1borom), ako s\u00fa napr. zdravotn\u00fd stav, z\u00e1ujem, soci\u00e1lne z\u00e1zemie \u2026, mal v prvom rade pozna\u0165 aktu\u00e1lnu \u00farove\u0148 ich pohybovej v\u00fdkonnosti. To znamen\u00e1, \u017ee by svojich zverencov mal vedie\u0165 otestova\u0165, najlep\u0161ie unifikovan\u00fdmi testovac\u00edmi bat\u00e9riami, ktor\u00e9 musia zodpoveda\u0165 vekov\u00fdm kateg\u00f3ri\u00e1m, k \u010domu z\u00e1rove\u0148 mus\u00ed ma\u0165 vytvoren\u00e9 ur\u010dit\u00e9 technick\u00e9 z\u00e1zemie.<\/p>\n\n\n\n \u2003Proces testovania v\u0161ak tie\u017e podlieha ur\u010dit\u00fdm pravidl\u00e1m. V prvom rade musia, osobitne pod\u013ea vekov\u00fdch kateg\u00f3ri\u00ed, tak\u00e9 bat\u00e9rie existova\u0165, musia k nim by\u0165 vypracovan\u00e9 hodnotiace \u0161k\u00e1ly a tie\u017e interpreta\u010dn\u00e9 pravidl\u00e1 pre vyhodnocovanie nameran\u00fdch \u00fadajov. To je v\u0161ak zodpovednos\u0165 riadiaceho hokejov\u00e9ho org\u00e1nu. V kontexte \u010dl\u00e1nku je logick\u00e9, \u017ee musia by\u0165 k dispoz\u00edcii osobitn\u00e9 testovacie bat\u00e9rie pre z\u00edskavanie inform\u00e1ci\u00ed o v\u0161eobecnej pohybovej v\u00fdkonnosti a osobitn\u00e9 pre \u0161peci\u00e1lnu pohybov\u00fa v\u00fdkonnos\u0165. (Testovanie \u00farovne zvl\u00e1dania technick\u00fdch zru\u010dost\u00ed nie je predmetom tohto \u010dl\u00e1nku, o nevyhnutnosti ktor\u00e9ho v\u0161ak jeho autor tie\u017e nepochybuje.) Domnievam sa, \u017ee po kat\u00e9goriu mlad\u0161\u00edch \u017eiakov vr\u00e1tane, nie je potrebn\u00e9 robi\u0165 osobitn\u00e9 pravideln\u00e9 testovanie, pri\u010dom by nemala ani existova\u0165 periodiz\u00e1cia ro\u010dn\u00e9ho tr\u00e9ningov\u00e9ho cyklu, tak ako ju v\u0161etci poznaj\u00fa vo vy\u0161\u0161\u00edch vekov\u00fdch kateg\u00f3ri\u00e1ch. Tr\u00e9ner by si mal u svojich zverencov vysta\u010di\u0165 s orienta\u010dn\u00fdm zis\u0165ovan\u00edm napr. r\u00fdchlostn\u00fdch, silov\u00fdch, obratnostn\u00fdch a vytrvalostn\u00fdch schopnost\u00ed s\u00fa\u0165a\u017enou formou, v r\u00e1mci niektor\u00fdch tr\u00e9ningov a porovnan\u00edm svojich zisten\u00ed s v\u00fdsledkami testovania v\u0161eobecnej popul\u00e1cie. Osobne s\u00edce nepozn\u00e1m aktu\u00e1lne \u00fadaje tak\u00fdchto testovan\u00ed za Slovensko po roku 1989, existuj\u00fa v\u0161ak \u00fadaje spred tohto obdobia, konkr\u00e9tne v\u00fdsledky testovania 8000 det\u00ed r\u00f4znych vekov\u00fdch kateg\u00f3ri\u00ed, uverejnen\u00e9 v \u010dasopise \u201cT\u011blesn\u00e1 v\u00fdchova a sport ml\u00e1de\u017ee\u201d z roku 1986, alebo spr\u00e1va z testovania \u017eiakov z\u00e1kladn\u00fdch \u0161k\u00f4l z programu zameran\u00e9ho na zlep\u0161enie telesnej v\u00fdkonnosti \u017eiakov z\u00e1kladn\u00fdch \u0161k\u00f4l v \u010ceskoslovensku, ktor\u00fd trval tri roky, bolo v \u0148om vo vekov\u00fdch kateg\u00f3ri\u00e1ch 7 a\u017e 15 rokov otestovan\u00fdch viac ako 500 000 det\u00ed a mal n\u00e1zov: Cvi\u010d\u00edme s chlapcami a diev\u010datami z roku 1987.<\/p>\n\n\n\n \u2003Od kateg\u00f3rie star\u0161\u00edch \u017eiakov v\u0161ak pravideln\u00fd, v rovnak\u00fdch obdobiach sa opakaj\u00faci proces testovania, pova\u017eujem pre zmyslupln\u00e9 riadenie tr\u00e9ningov\u00e9ho procesu za nevyhnutnos\u0165. Z\u00e1rove\u0148 si treba uvedomi\u0165 diferenci\u00e1ciu testov pod\u013ea vekov\u00fdch kateg\u00f3ri\u00ed, pri\u010dom \u010d\u00edm ni\u017e\u0161ia vekov\u00e1 kateg\u00f3ria, t\u00fdm vy\u0161\u0161iu pozornos\u0165 je potrebn\u00e9 venova\u0165 dosiahnutej \u00farovni v\u0161eobecnej pohybovej v\u00fdkonnosti a naopak. S\u00favis\u00ed to s ontogenetick\u00fdm v\u00fdvojom jedinca a mus\u00ed to re\u0161pektova\u0165 jeho v\u00fdvojov\u00e9 charakteristiky v procese dospievania. Vo v\u0161eobecnosti plat\u00ed pravidlo, \u010d\u00edm je mlad\u00fd hokejista star\u0161\u00ed, t\u00fdm v\u00e4\u010d\u0161iu pozornos\u0165 je potrebn\u00e9 venova\u0165 rozvoju \u0161peci\u00e1lnej pohybovej v\u00fdkonnosti, av\u0161ak z\u00e1rove\u0148 sa nesmie, najm\u00e4 na za\u010diatku ro\u010dn\u00e9ho tr\u00e9ningov\u00e9ho cyklu zab\u00fada\u0165 na pravideln\u00e9 obnovovanie a \u010fal\u0161\u00ed rozvoj v\u0161eobecnej pohybovej v\u00fdkonnosti a to vr\u00e1tane kateg\u00f3rie seniorov.<\/p>\n\n\n\n \u2003Hne\u010f v \u00favode druhej \u010dasti \u010dl\u00e1nku je potrebn\u00e9 poznamena\u0165, \u017ee v \u00favah\u00e1ch o kvantifik\u00e1cii \u00fadajov problematiky vz\u0165ahov medzi v\u0161eobecn\u00fdm a \u0161peci\u00e1lnym za\u0165a\u017eovan\u00edm sa budem opiera\u0165 o poznatky zo zahrani\u010dia, resp. o \u00fadaje z\u00edskan\u00e9 v\u00fdskumn\u00fdm sledovan\u00edm e\u0161te z \u010dias spolo\u010dn\u00e9ho \u0161t\u00e1tu s \u010cechmi, preto\u017ee za obdobie samostan\u00e9ho Slovenska sa za hokej v\u00e4\u010d\u0161ina tak\u00fdchto d\u00e1t nezachovala. Toto kon\u0161tatovanie sa t\u00fdka aj poznatkov zaoberaj\u00facich sa problematikou senzit\u00edvnych obdob\u00ed vhodn\u00fdch pre efekt\u00edvny rozvoj pohybov\u00fdch schopnost\u00ed, s v\u00fdnimkou publik\u00e1cie \u201cRozvoj a diagnostika pohybov\u00fdch schopnost\u00ed det\u00ed a ml\u00e1de\u017ee\u201d od autorsk\u00e9ho kolekt\u00edvu pod veden\u00edm Eugena Lacza, z roku 2014.<\/p>\n\n\n\n \u2003Ako som u\u017e spomenul v prvej \u010dasti \u010dl\u00e1nku, je opakovane vedecky preuk\u00e1zan\u00e9, \u017ee v \u0161portoch vy\u017eaduj\u00facich prezent\u00e1ciu ur\u010ditej \u00farovne telesnej v\u00fdkonnosti, kam hokej nepochybne patr\u00ed, nie je mo\u017en\u00e9 bez cie\u013eavedomej a dlhodobej tr\u00e9ningovej \u010dinnosti dosiahnu\u0165 pokrok. Aj \u00fapln\u00e9mu laikovi je jasn\u00e9, \u017ee ak by niekto, pri uveden\u00ed hypotetick\u00e9ho pr\u00edkladu, cielene a selekt\u00edvne, u svojich zverencov, u\u017e od ran\u00e9ho veku rozv\u00edjal napr. len vytrvalostn\u00e9, alebo len silov\u00e9 schopnosti, ur\u010dite by v takej komplexnej a koordina\u010dne n\u00e1ro\u010dnej hre, ktor\u00e1 si navy\u0161e vy\u017eaduje aj pokro\u010dil\u00fa \u00farove\u0148 spolupr\u00e1ce medzi jednotliv\u00fdmi hr\u00e1\u010dmi, ako je \u013eadov\u00fd hokej, \u00faspech nedosiahol. Preto je mimoriadne d\u00f4le\u017eit\u00e9 detailne pozna\u0165 vz\u0165ahy a z\u00e1konitosti medzi rozvojom v\u0161eobecn\u00fdch a \u0161peci\u00e1lnych pohybov\u00fdch schopnost\u00ed, aby sme z\u00e1rove\u0148 jednostrann\u00fdm z\u00e1mern\u00fdm rozvojom len niektorej z nich, v bud\u00facnosti neohrozili rozvoj celkov\u00e9ho hern\u00e9ho prejavu hr\u00e1\u010da.<\/p>\n\n\n\n \u2003V\u00fdchova hokejov\u00e9ho hr\u00e1\u010da je dlhodob\u00fd proces, ktor\u00fd del\u00edme na dve \u010dasti s\u00favisiace s ontogenetick\u00fdm v\u00fdvojom ka\u017ed\u00e9ho jedinca. V prvej \u010dasti tohto obdobia, v podstate od narodenia die\u0165a\u0165a a\u017e po dosiahnutie dospelosti, by sa spolo\u010dnos\u0165 (rodi\u010dia, u\u010ditelia, tr\u00e9neri) mala usilova\u0165 zabezpe\u010di\u0165 komplexn\u00fd rozvoj jedinca a v druhej \u010dasti by takto pripraven\u00fd jedinec mal by\u0165 schopn\u00fd vo f\u00e1ze dospelosti dlhodobo (cca 15 a viac rokov) zn\u00e1\u0161a\u0165 vysok\u00e9 tr\u00e9ningov\u00e9 za\u0165a\u017eenie a pod\u00e1va\u0165 vrcholn\u00e9 v\u00fdkony. Pri takomto vn\u00edman\u00ed tejto problematiky je zrejm\u00e9, \u017ee v\u0161etky \u010dl\u00e1nky syst\u00e9mu v\u00fdchovy jedinca by mali p\u00f4sobi\u0165 v ur\u010ditom vyv\u00e1\u017eenom vz\u0165ahu. Ako vypl\u00fdva z n\u00e1zvu \u010dl\u00e1nku venujem v \u0148om pozornos\u0165 najm\u00e4 pr\u00e1ci tr\u00e9nerov, pri\u010dom p\u00f4sobenie rodi\u010dov a u\u010dite\u013eov na \u0161kol\u00e1ch rozoberiem v u\u017e avizovanom nasleduj\u00facom \u010dl\u00e1nku.<\/p>\n\n\n\n \u2003Vychova\u0165 komplexne pripraven\u00e9ho \u010dloveka by malo by\u0165 najd\u00f4le\u017eitej\u0161ou a najzodpovednej\u0161ou \u00falohou ka\u017ed\u00e9ho tr\u00e9nera, ktor\u00fd v tomto syst\u00e9me p\u00f4sob\u00ed. Rovnako by ka\u017ed\u00e9mu z nich malo by\u0165 jasn\u00e9, \u017ee ke\u010f chce by\u0165 v procese v\u00fdchovy hokejistov \u00faspe\u0161n\u00fd, mus\u00ed dosahova\u0165 vysok\u00fa \u00farove\u0148 odborn\u00fdch sp\u00f4sobilost\u00ed, pod \u010d\u00edm nerozumiem len dosiahnut\u00fa \u00farove\u0148 vzdelania, ako som to u\u017e spomenul predt\u00fdm. Situ\u00e1cia v hokejovo vyspel\u00fdch krajin\u00e1ch v oblasti odbornej sp\u00f4sobilosti hokejov\u00fdch tr\u00e9nerov je v\u00fdrazne diferencovan\u00e1, pri\u010dom Slovensko ur\u010dite nepatr\u00ed medzi premiantov. S\u00favis\u00ed to na jednej strane s \u00farov\u0148ou procesu v\u00fdchovy a vzdel\u00e1vania tr\u00e9nerov a na druhej strane so stoto\u017enen\u00edm sa tr\u00e9nerskej obce s procesom nevyhnutnosti celo\u017eivotn\u00e9ho vzdel\u00e1vania. Aj ke\u010f to neplat\u00ed gener\u00e1lne, na Slovensku existuje zna\u010dn\u00fd po\u010det tr\u00e9nerov, ktor\u00ed nepova\u017euj\u00fa procesy celo\u017eivotn\u00e9ho vzdel\u00e1vania za svoje priority. Tento odstavec sa s\u00edce zaober\u00e1 vzdel\u00e1van\u00edm, av\u0161ak ka\u017ed\u00e9mu mus\u00ed by\u0165 jasn\u00e9, \u017ee len takto vybaven\u00fd tr\u00e9ner m\u00f4\u017ee by\u0165 schopn\u00fd, okrem in\u00e9ho, dok\u00e1za\u0165 zvoli\u0165 vo svojej pr\u00e1ci vhodn\u00fd pomer medzi v\u0161eobecn\u00fdm a \u0161peci\u00e1lnym pohybov\u00fdm za\u0165a\u017een\u00edm a rovnako to plat\u00ed aj pre obsah a intenzitu. Samozrejme, \u017ee to mus\u00ed by\u0165 prisp\u00f4soben\u00e9 aj ontogenetick\u00e9mu v\u00fdvoju jeho zverencov a z h\u013eadiska vyu\u017e\u00edvan\u00fdch pedagogick\u00fdch met\u00f3d tie\u017e mus\u00ed by\u0165 toto za\u0165a\u017eovanie individualizovan\u00e9.<\/p>\n\n\n\n \u2003V akom pomere by teda malo by\u0165 v\u0161eobecne a \u0161pecializovane zameran\u00e9 tr\u00e9ningov\u00e9 za\u0165a\u017eenie d\u00e1vkovan\u00e9, v z\u00e1vislosti na vekov\u00fdch kateg\u00f3ri\u00e1ch? Takto polo\u017een\u00e1 ot\u00e1zka n\u00e1sledne s\u00favis\u00ed aj s intenzitou d\u00e1vkovan\u00e9ho za\u0165a\u017eenia a samozrejme aj s re\u0161pektovan\u00edm individu\u00e1lnej ontogen\u00e9zy jedincov v r\u00e1mci vekovo homog\u00e9nneho kolekt\u00edvu, s oh\u013eadom na priebeh puberty. (M\u00e1m t\u00fdm na mysli, \u010di ide o v\u00fdvojovo akcelerovan\u00e9ho jedinca, alebo na druhej strane o jedinca s mierne zaost\u00e1vaj\u00facim priebehom puberty.<\/em>) Pre stanovenie pomeru spom\u00ednan\u00fdch druhov tr\u00e9ningov\u00e9ho za\u0165a\u017eenia, je potrebn\u00e9 re\u0161pektova\u0165 ur\u010dit\u00e9, do zna\u010dnej miery individu\u00e1lnym v\u00fdvojom jedinca podmienen\u00e9 pravidl\u00e1 a preto nie je mo\u017en\u00e9 tr\u00e9nerom pon\u00faknu\u0165 nejak\u00fd jeden, univerz\u00e1lny model tr\u00e9ningov\u00e9ho procesu, ktor\u00fd bude garantova\u0165 v\u00fdchovu vrcholov\u00e9ho hokejistu. To v\u0161ak neznamen\u00e1, \u017ee najm\u00e4 v ml\u00e1de\u017en\u00edckych vekov\u00fdch kateg\u00f3ri\u00e1ch, by orienta\u010dn\u00e9 parametre tr\u00e9ningov\u00e9ho za\u0165a\u017eenia pre konkr\u00e9tnu kateg\u00f3riu nemali by\u0165 k dispoz\u00edcii. Pri zoh\u013eadnen\u00ed gen\u00e9zy v\u00fdvoja vedeck\u00fdch poznatkov a samozrejme aj v\u00fdvoja vekov\u00fdch osobitost\u00ed jedincov v procese v\u00fdchovy hokejistov, by pomer medzi v\u0161eobecne zameran\u00fdm tr\u00e9ningov\u00fdm za\u0165a\u017een\u00edm a \u0161peci\u00e1lne zameranou tr\u00e9ningovou pr\u00edpravou (vr\u00e1tane odohrat\u00fdch hokejov\u00fdch z\u00e1pasov<\/em>) mal vyzera\u0165 nejako tak, ako to ilustruj\u00fa krivky ni\u017e\u0161ie.<\/p>\n\n\n\n ( Obidve vy\u0161\u0161ie uveden\u00e9 krivky maj\u00fa orienta\u010dn\u00fd charakter. \u0164ie\u017e je potrebn\u00e9 zamyslie\u0165 sa na d\u013a\u017ekou <\/em>obdobia, po\u010das ktor\u00e9ho sa realizuje proces v\u00fdchovy vrcholov\u00e9ho hokejistu, \u010do je v slovenskom <\/em>hokeji 14 i viac rokov. Pri zoh\u013eadnen\u00ed v\u0161etk\u00fdch vplyvov – zdravotn\u00e9, psychologick\u00e9 \u2026 – pokia\u013e <\/em>mlad\u00fd hokejista pr\u00edde na prah vrcholovej v\u00fdkonnosti, by v\u0161ak tento proces nemal trva\u0165 dlh\u0161ie ako <\/em>10 rokov.<\/em>)<\/p>\n\n\n\n \u2003Vz\u0165ah medzi pomerom v\u0161eobecnej a \u0161peci\u00e1lnej pr\u00edpravy nem\u00e1 line\u00e1rny priebeh, a aj v kateg\u00f3rii dospel\u00fdch, v r\u00e1mci periodiz\u00e1cie ro\u010dn\u00e9ho tr\u00e9ningov\u00e9ho cyklu, sa hokejista nezaob\u00edde bez absolvovania ur\u010dit\u00e9ho objemu v\u0161eobecne zameran\u00e9ho tr\u00e9ningov\u00e9ho za\u0165a\u017eenia. Z\u00e1rove\u0148 to v\u0161ak znamen\u00e1, \u017ee ur\u010dit\u00e9, \u0161pecializovane zameran\u00e9 technick\u00e9 zru\u010dnosti tr\u00e9ner aplikuje u\u017e u \u00fapln\u00fdch za\u010diato\u010dn\u00edkov, teda vo veku, ke\u010f id\u00fa prv\u00fdkr\u00e1t na \u013ead. Pod \u0161pecializovane zameran\u00fdm tr\u00e9ningov\u00fdm za\u0165a\u017een\u00edm napr. vo veku 7 – 8 rokov die\u0165a\u0165a ur\u010dite nerozumiem zapo\u010datie hrania organizovan\u00fdch hokejov\u00fd stretnut\u00ed, akon\u00e1hle deti, ako tak zvl\u00e1dli z\u00e1kladn\u00fa lokom\u00f3ciu pohybu na \u013eade. Zvl\u00e1dnutie z\u00e1kladov kor\u010du\u013eovania, rovnako tak ako napr. h\u00e1dzanie r\u00f4znych predmetov, beh, sk\u00e1kanie, pl\u00e1vanie, bicyklovanie, ly\u017eovanie, \u010di kopanie a odb\u00edjanie lopty \u2026, patr\u00ed k v\u0161eobecnej pohybovej vybavenosti ka\u017ed\u00e9ho \u010dloveka, samozrejme v z\u00e1vislosti na materi\u00e1lno-technick\u00fdch podmienkach. K tomu, aby die\u0165a tieto lokomo\u010dn\u00e9 zru\u010dnosti zvl\u00e1dlo, v\u0161ak mus\u00ed dosiahn\u00fa\u0165 ur\u010dit\u00fa \u00farove\u0148 rozvoja v\u0161eobecnej motorickej v\u00fdkonnosti, \u010do v\u0161ak v dne\u0161nom sp\u00f4sobe \u017eivota \u013eudskej popul\u00e1cie predstavuje v\u00e1\u017eny probl\u00e9m. O s\u00fa\u010dasnom \u017eivotnom \u0161t\u00fdle \u013eudskej popul\u00e1cie ur\u010dite nem\u00f4\u017eeme poveda\u0165, \u017ee je priaznivo naklonen\u00fd my\u0161lienkam, o ktor\u00e9 sa usilovali u\u017e star\u00ed Gr\u00e9ci, teda o harmonick\u00fd rozvoj tela a ducha. Preto je nesmierne d\u00f4le\u017eit\u00e9, aby sa tr\u00e9neri, bez oh\u013eadu na konkr\u00e9tny \u0161port, v pr\u00edli\u0161nej, v\u00e4\u010d\u0161inou aj \u00faprimnej snahe urobi\u0165 \u010do najlep\u0161ie a \u010do najviac pre svojich zverencov, nedop\u00fa\u0161\u0165ali ch\u00fdb, vypl\u00fdvaj\u00facich z kop\u00edrovania tr\u00e9ningov\u00fdch met\u00f3d dospel\u00fdch \u0161portovcov.<\/p>\n\n\n\n \u2003\u010co sa t\u00fdka d\u00e1vkovania objemov a intenzity tr\u00e9ningov\u00e9ho za\u0165a\u017eenia, treba v z\u00e1vislosti na vekov\u00fdch kateg\u00f3ri\u00e1ch bra\u0165 do \u00favahy najm\u00e1 zdravotn\u00e9 h\u013eadisko tejto \u010dinnosti. M\u00e1m t\u00fdm na mysli, aby d\u00e1vkovan\u00edm za\u0165a\u017eenia vo ve\u013ek\u00fdch objemoch a vysokej intenzity, nedoch\u00e1dzalo k nechcen\u00e9mu po\u0161kodzovaniu zdravia u\u017e v mladom veku. V princ\u00edpe plat\u00ed, \u017ee pri aplik\u00e1cii v\u0161eobecne a v\u0161estranne zameran\u00fdch pohybov\u00fdch aktiv\u00edt, vzh\u013eadom k autoregula\u010dn\u00fdm schopnostiam det\u00ed s\u00fa zdravotn\u00e9 rizik\u00e1 minim\u00e1lne, \u010do naopak neplat\u00ed o \u0161peci\u00e1lne zameranej tr\u00e9ningovej \u010dinnosti najm\u00e4 pri de\u0165och v obdob\u00ed intenz\u00edvneho telesn\u00e9ho rastu.<\/p>\n\n\n\n \u2003Vo vekovej kateg\u00f3rii dospel\u00fdch \u0161portovcov, na rozdiel od predch\u00e1dzaj\u00faceho textu, je vz\u0165ah medzi v\u0161eobecnou a \u0161peci\u00e1lnou pohybovou v\u00fdkonnos\u0165ou zalo\u017een\u00fd na in\u00fdch princ\u00edpoch. Aj pre kateg\u00f3riu dospel\u00fdch v\u0161ak plat\u00ed, \u017ee dosahovanie vrcholovej \u0161pecializovanej v\u00fdkonnosti v ka\u017edom \u0161porte, vr\u00e1tane hokeja, je do zna\u010dnej miery limitovan\u00e9 rozvojom v\u0161eobecnej pohybovej v\u00fdkonnosti. Cielene, na v\u0161eobecn\u00fa pohybov\u00fa v\u00fdkonnos\u0165 zameran\u00e1 tr\u00e9ningov\u00e1 \u010dinnos\u0165, sa vo vrcholovom \u0161porte aplikuje v r\u00e1mci periodiz\u00e1cie ro\u010dn\u00e9ho tr\u00e9ningov\u00e9ho cyklu spravidla na za\u010diatku pr\u00edpravn\u00e9ho obdobia, av\u0161ak ni\u010d\u00edm v\u00fdnimo\u010dn\u00fdm nie je ani jej vyu\u017e\u00edvanie v tr\u00e9ningov\u00fdch mikrocykloch v r\u00e1mci asocia\u010dn\u00fdch prest\u00e1vok v hlavnom obdob\u00ed.<\/p>\n\n\n\n \u2003Pre dospel\u00fdch vrcholov\u00fdch \u0161portovcov, ale najm\u00e4 ich tr\u00e9nerov je d\u00f4le\u017eit\u00e9 vedie\u0165, \u017ee \u00farove\u0148 dosiahnutej v\u0161eobecnej v\u00fdkonnosti je z\u00e1kladom pre rozvoj \u0161pecializovanej telesnej pripravenosti a n\u00e1sledne aj hernej v\u00fdkonnosti po\u010das hlavn\u00e9ho obdobia. Ot\u00e1zkou teda je, ak\u00e9 bonusy m\u00f4\u017ee vrcholov\u00fd \u0161portovec z\u00edska\u0165, ke\u010f absolvuje ur\u010dit\u00fd objem v\u0161eobecne zameranej pohybovej pr\u00edpravy, ktor\u00e1 spravidla nie je ve\u013emi ob\u013e\u00faben\u00e1. Na druhej strane je rovnako potrebn\u00e9 pozna\u0165 rizik\u00e1 z tak\u00e9hoto druhu pr\u00edpravy, s\u00favisiace s \u201cvyladen\u00edm\u201d optim\u00e1lnej \u0161portovej formy, preto\u017ee aj tieto existuj\u00fa.<\/p>\n\n\n\n \u2003Z h\u013eadiska bonusov treba v prvom rade spomen\u00fa\u0165, \u017ee nadobudnut\u00e1 \u00farove\u0148 v\u0161eobecnej motorickej v\u00fdkonnosti podmie\u0148uje aj dosahovan\u00fa \u00farove\u0148 \u0161peci\u00e1lnej a hernej v\u00fdkonnosti konkr\u00e9tneho jedinca. O tom niet najmen\u0161\u00edch pochybnost\u00ed, sta\u010d\u00ed si k tomu na\u0161tudova\u0165 odborn\u00e9 teoretick\u00e9 zdroje, ktor\u00fdch je nielen v kybernetickom priestore dostatok. K vhodnej sp\u00e4tnej v\u00e4zbe procesu efekt\u00edvnosti aplikovan\u00fdch met\u00f3d v\u0161eobecnej, ale n\u00e1sledne aj \u0161pecializovanej pr\u00edpravy patria v\u00fdsledky testovania a to najm\u00e4 zmeny ku ktor\u00fdm do\u0161lo v obdob\u00ed medzi vstupn\u00fdmi a v\u00fdstupn\u00fdmi meraniami. Pravda obaja, teda tr\u00e9ner aj dospel\u00fd \u0161portovec musia by\u0165 spolo\u010dne stoto\u017enen\u00ed s t\u00fdm, \u017ee tak\u00fato sp\u00e4tn\u00fa v\u00e4zbu potrebuj\u00fa. Inou ot\u00e1zkou je, \u010di riadiaci hokejov\u00fd org\u00e1n tak\u00e9to testy, aj s hodnotiacimi \u0161k\u00e1lami v\u00f4bec m\u00e1 a \u010di ich klubom pon\u00faka. Nameran\u00e9 zmeny vo v\u00fdsledkoch testov v\u0161eobecnej motorickej v\u00fdkonnosti by sa toti\u017eto mali prejavi\u0165 aj na zmen\u00e1ch v ukazovate\u013eoch \u0161peci\u00e1lnej a n\u00e1sledne aj hernej v\u00fdkonnosti. K z\u00edskavaniu tak\u00fdchto \u00fadajov s\u00fa v\u0161ak potrebn\u00e9 ur\u010dit\u00e9 technologick\u00e9 zariadenia, ktor\u00e9 s\u00fa s\u00edce na Slovensku k dispoz\u00edcii, av\u0161ak len zriedkavo, a ak v\u00f4bec, sa pre vekov\u00fa kateg\u00f3riu dospel\u00fdch \u0161portovcov aj vyu\u017e\u00edvaj\u00fa. Nemysl\u00edm pritom na pom\u00f4cky typu ru\u010dn\u00fdch stopiek, \u010di merac\u00edch p\u00e1siem, ale ove\u013ea pokro\u010dilej\u0161ie zariadenia, schopn\u00e9 exaktne zis\u0165ova\u0165 napr\u00edklad aj intenzitu tlaku na podlo\u017eku treb\u00e1rs pri kor\u010du\u013eovan\u00ed, alebo registr\u00e1ciu pohybov\u00fdch \u010dinnost\u00ed a hern\u00fdch zru\u010dnost\u00ed, vr\u00e1tane vyu\u017e\u00edvan\u00fdch taktick\u00fdch variantov hry, tak ako je to u\u017e dnes be\u017en\u00e9 vo vyspel\u00fdch hokejov\u00fdch krajin\u00e1ch, kde ich naz\u00fdvaj\u00fa pokro\u010dil\u00fdmi \u0161tatistikami.<\/p>\n\n\n\n \u2003K potenci\u00e1lnym rizik\u00e1m, vypl\u00fdvaj\u00facim z nespr\u00e1vneho na\u010dasovania, resp. z nevhodne zvolen\u00e9ho obsahu, ako aj intenzity v\u0161eobecn\u00e9ho tr\u00e9ningov\u00e9ho za\u0165a\u017eenia je potrebn\u00e9 uvies\u0165, \u017ee tieto s\u00fa v prvom rade podmienen\u00e9 nadobudnut\u00fdmi poznatkami. Pripomeniem, \u017ee nadob\u00fadanie nov\u00fdch overen\u00fdch poznatkov nie je z\u00e1visl\u00e9 len na procese celo\u017eivotn\u00e9ho vzdel\u00e1vania tr\u00e9nerov, ale v\u00fdznamn\u00fd diel zodpovednosti za dosahovanie vrcholovej v\u00fdkonnosti nes\u00fa aj samotn\u00ed \u0161portovci. Odozvu aplikovan\u00e9ho v\u0161eobecn\u00e9ho tr\u00e9ningov\u00e9ho za\u0165a\u017eenia toti\u017eto subjekt\u00edvne najlep\u0161ie preci\u0165uje samotn\u00fd \u0161portovec, ktor\u00fd si n\u00e1sledne dok\u00e1\u017ee prostredn\u00edctvom autoregula\u010dn\u00fdch mechanizmov s\u00e1m za\u0165a\u017eenie regulova\u0165. Medzi tak\u00e9to rizik\u00e1 m\u00f4\u017ee napr\u00edklad patri\u0165 v nevhodnom \u010dase zvolen\u00fd tr\u00e9ning v\u0161eobecnej sily, ktor\u00fd zvy\u010dajne zanech\u00e1 stopy v naru\u0161en\u00ed koordin\u00e1cie zvl\u00e1dania technick\u00fdch zru\u010dnost\u00ed. V \u0161portovo zameranej hokejovej verejnosti tomu hovor\u00edme, \u017ee sa nepodarilo spr\u00e1vne na\u010dasova\u0165, resp. vyladi\u0165 \u0161portov\u00fa formu.<\/p>\n\n\n\n \u2003V akom pomere a objeme by mal by\u0165 v kateg\u00f3rii dospel\u00fdch \u0161portovcov aplikovan\u00fd tr\u00e9ning v\u0161eobecn\u00e9ho k \u0161pecializovan\u00e9mu a hern\u00e9mu tr\u00e9ningov\u00e9mu za\u0165a\u017eeniu? Pri takto polo\u017eenej ot\u00e1zke je potrebn\u00e9 vych\u00e1dza\u0165 z indivud\u00e1lnych charakterist\u00edk a preferenci\u00ed osobitne pre ka\u017ed\u00e9ho jedinca. Vo v\u0161eobecnosti v\u0161ak plat\u00ed, \u017ee v r\u00e1mci ro\u010dn\u00e9ho tr\u00e9ningov\u00e9ho cyklu by sa to v tejto vekovej kateg\u00f3rii objem tr\u00e9ningov\u00e9ho za\u0165a\u017eenia mal pohybova\u0165 na hranici cca do 20 % a zbytok by mal by\u0165 venovan\u00fd \u0161pecializovanej pr\u00edprave. V odbornej literat\u00fare som nenarazil na vedecky overen\u00e9 a kvantifikovan\u00e9 parametre spom\u00ednan\u00fdch vz\u0165ahov, \u010do zrejme s\u00favis\u00ed s druhom \u0161portu ak\u00fdm hokej je, ako aj u\u017e so spom\u00ednan\u00fdmi individu\u00e1lnymi preferenciami jednotliv\u00fdch hr\u00e1\u010dov, ktor\u00ed tvoria hokejov\u00e9 t\u00edmy.<\/p>\n\n\n\n \u2003Pochybnosti o tom, \u017ee konkr\u00e9tne v ktorej vekovej kateg\u00f3rii, v akom pomere a objeme maj\u00fa by\u0165 v tr\u00e9ningovom procese aplikovan\u00e9 prostriedky v\u0161eobecn\u00e9ho a \u0161pecializovan\u00e9ho za\u0165a\u017eenia bud\u00fa existova\u0165 v\u017edy. Je iluz\u00f3rne predstavova\u0165 si, \u017ee aj v bud\u00facnosti niekto predstav\u00ed jedin\u00fd a zaru\u010den\u00fd model tr\u00e9ningov\u00e9ho za\u0165a\u017eenia, ktor\u00fd bude garantova\u0165, \u017ee pri jeho aplik\u00e1cii sa stane z mlad\u00e9ho hokejistu perspekt\u00edvny vrcholov\u00fd hr\u00e1\u010d a z mlad\u00e9ho juniora pri jeho derni\u00e9re s touto vekovou kateg\u00f3riou vrcholov\u00fd hokejista v kateg\u00f3rii dospel\u00fdch, schopn\u00fd s relat\u00edvne mal\u00fdmi zdravotn\u00fdmi dopadmi dlhodobo hra\u0165 hokej. Napriek pochybnostiam pova\u017eujem za ve\u013emi d\u00f4le\u017eit\u00e9 stanovi\u0165 r\u00e1mce, na z\u00e1klade ktor\u00fdch sa bud\u00fa m\u00f4c\u0165 tr\u00e9neri a hr\u00e1\u010di jednotliv\u00fdch kateg\u00f3ri\u00ed pri stanovovan\u00ed parametrov v\u0161eobecn\u00e9ho a \u0161pecializovan\u00e9ho tr\u00e9ningov\u00e9ho za\u0165a\u017eenia orientova\u0165, ktor\u00e9 bude mo\u017en\u00e9 porovn\u00e1va\u0165 so zahrani\u010dn\u00fdmi poznatkami a sk\u00fasenos\u0165ami. D\u00f4veryhodnos\u0165 tak\u00fdmto sp\u00f4sobom stanoven\u00fdm r\u00e1mcom, m\u00f4\u017eu ur\u010dite doda\u0165 v\u00fdsledky testovania, ktor\u00e9 umo\u017enia robi\u0165 korekt\u00fary tr\u00e9ningov\u00fdch pl\u00e1nov v jednotliv\u00fdch vekov\u00fdch kateg\u00f3ri\u00e1ch a umo\u017enia tie\u017e porovn\u00e1vanie v r\u00e1mci jednotlivcov a klubov.<\/p>\n\n\n\n \u2003V \u010dl\u00e1nku som, okrem uveden\u00fdch zdrojov, \u010derpal poznatky z mno\u017estva odbornej literat\u00fary t\u00fdkaj\u00facej sa pertraktovanej problematiky, ktor\u00fa som si pre\u0161tudoval po\u010das akt\u00edvnej tr\u00e9nerskej kari\u00e9ry v rokoch 1974 a\u017e 1990, ako aj z nadobudnut\u00fdch sk\u00fasenost\u00ed a z\u00edskan\u00fdch vedomost\u00ed z najnov\u0161\u00edch teoretick\u00fdch zdrojov. Samozrejme najnov\u0161ie poznatky nielen o vz\u0165ahoch v\u0161eobecnej a \u0161peci\u00e1lnej pohybovej v\u00fdkonnosti som sa dozvedel a\u017e v ostatn\u00fdch cca \u0161iestich rokoch, ke\u010f sa op\u00e4\u0165 hokej stal moj\u00edm hobby z\u00e1ujmom. Preto som presved\u010den\u00fd o tom, \u017ee ak sa niekto chce \u017eivi\u0165 a aj sa u\u017e v s\u00fa\u010dasnosti \u017eiv\u00ed hokejom, \u010di u\u017e na poz\u00edcii hr\u00e1\u010da, tr\u00e9nera, alebo funkcion\u00e1ra, dok\u00e1\u017ee vzdel\u00e1van\u00edm nadobudn\u00fa\u0165 dostato\u010dn\u00fa \u00farove\u0148 vedomost\u00ed, aby mohol by\u0165 vo svojej pr\u00e1ci \u00faspe\u0161n\u00fd. Na rozdiel od minulosti, je k tomu k dispoz\u00edcii dostatok otvoren\u00fdch zdrojov.<\/p>\n\n\n\n J\u00e1n Golian<\/p>\n\n\n\n Ken Campbell with Jim Parcels: Selling the Dream, Penguin Group Canada, 2013.<\/p>\n\n\n\n Dietrich Harre a kol.: Trainingslehre, Sportverlagh, Berl\u00edn, 1971.<\/p>\n\n\n\n J\u00e1n Golian – J\u00e1n Holko: Polemika a slovenskom hokeji a jeho perspekt\u00edvach. V\u00fdvoj metodiky Mark Hyman: Untill it Hurts, Beacon Press, Boston, 2009.<\/p>\n\n\n\n Eugen Laczo a kol.: Rozvoj a diagnostika pohybov\u00fdch schopnost\u00ed det\u00ed a ml\u00e1de\u017ee, N\u0160C v Fernando Garbeloto dos Santos, Matheus Maia Pacheco, David Stodden, Go Tani, Jos\u00e9 Ant\u00f3nio Richard A. Schimdt a Timothy D. Lee: Motor Learning and Performance, Human Kinetics, Brian J. Sharkey a Steven E. Gaskill: Sport Physiology for Coaches, Human Kinetics, Chamoagne, S. M. Vajcechovskij: Kniga trenera, Fizkultura i sport, Moskva, 1971.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" U\u017e pekn\u00fdch p\u00e1r desiatok rokov na str\u00e1nkach odbornej, ale aj laickej tla\u010de rezonuj\u00fa ot\u00e1zky s\u00favisiace s dosahovan\u00edm vrcholovej v\u00fdkonnosti v \u0161porte, bez oh\u013eadu na to, \u010di ide o klubov\u00fa, alebo reprezenta\u010dn\u00fa \u00farove\u0148. Ne\u010dudo, ve\u010f \u0161port je v\u00fdznamn\u00fd politicko-spolo\u010densk\u00fd fenom\u00e9n, ktor\u00fd pri\u0165ahuje masy fan\u00fa\u0161ikov po celom svete. Je pochopite\u013en\u00e9, \u017ee h\u013eadan\u00edm vysvetlen\u00ed probl\u00e9mov pop\u00edsan\u00fdch v nadpise […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-198","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-nezaradene"],"yoast_head":"\n1. Popis vz\u0165ahov medzi v\u0161eobecnou a \u0161peci\u00e1lnou pohybovou v\u00fdkonnos\u0165ou<\/h3>\n\n\n\n
2. Zameranie a pomer medzi objemami tr\u00e9ningov\u00e9ho za\u0165a\u017eenia ur\u010den\u00e9ho na rozvoj v\u0161eobecnej a \u0161pecialnej pohybovej v\u00fdkonnosti v ml\u00e1de\u017en\u00edckych vekov\u00fdch kateg\u00f3ri\u00e1ch s oh\u013eadom na senzit\u00edvne obdobia ich rozvoja.<\/h3>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/hokej-polemika.sk\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/image-3-1024x733.jpg\")
<\/figure>\n\n\n\n3. Zameranie a pomer medzi objemami tr\u00e9ningov\u00e9ho za\u0165a\u017eenia ur\u010den\u00e9ho na rozvoj v\u0161eobecnej a \u0161pecialnej pohybovej v\u00fdkonnosti v kateg\u00f3rii dospel\u00fdch s oh\u013eadom na periodiz\u00e1ciu ro\u010dn\u00e9ho tr\u00e9ningov\u00e9ho cyklu.<\/h3>\n\n\n\n
4. Z\u00e1ver<\/h3>\n\n\n\n
5. Pou\u017eit\u00e9 zdroje<\/h3>\n\n\n\n
\u0161portov\u00e9ho tr\u00e9ningu a jej vplyv na formovanie hernej v\u00fdkonnosti hokejistov – historick\u00fd kontext a
s\u00fa\u010dasnos\u0165, vydal J\u00e1n Golian, Nikara Krupina, 2022.<\/p>\n\n\n\n
spolupr\u00e1ci s FTV\u0160 UK Bratislava, 2014.<\/p>\n\n\n\n
Ribeiro Maia: Testing Seefeldt\u2019s Proficiency Barrier: A Longitudinal Study, International Journal of
Environmental Research and Public Health, 2022 Jun 11.<\/p>\n\n\n\n
Champagne, IL, 2014.<\/p>\n\n\n\n
IL, 2006.<\/p>\n\n\n\n