\u017eivota, sa samozrejme presadzuj\u00fa aj v \u0161porte. Tieto poznatky hovoria, \u017ee mus\u00ed \u00eds\u0165 o syst\u00e9m
zalo\u017een\u00fd na detailnom poznan\u00ed procesov fungovania myslenia v mozgu, teda \u017ee ide o v\u00fdsledok
vz\u00e1jomn\u00e9ho prepojenia neurovedy s pedagogikou a psychol\u00f3giou. Sved\u010dia o tom najnov\u0161ie
poznatky z\u00edskan\u00e9 t\u00edmami autorov, zlo\u017een\u00e9 z odborn\u00edkov pr\u00e1ve z t\u00fdchto troch oblast\u00ed a
poch\u00e1dzaj\u00face z posledn\u00fdch cca \u0161tyroch rokov z USA. Najv\u00fdraznej\u0161\u00edmi predstavite\u013emi s\u00fa
Barbara Oakley, Beth Rogowski a Terry Sejnowski, pri\u010dom ich poznatky sa do vzdel\u00e1vacieho
syst\u00e9mu USA za\u010dali zav\u00e1dza\u0165 a\u017e v roku 2021. Nov\u00fd sp\u00f4sob funguje na princ\u00edpe prepojenia ako
je zn\u00e1zornen\u00e9 na obr\u00e1zku \u010d.1.<\/p>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/hokej-polemika.sk\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/image-3.png\")
<\/figure>\n\n\n\nModern\u00e9 hokejov\u00e9 krajiny s\u00fa\u010dasnosti, za ktor\u00e9 pova\u017eujeme \u0160v\u00e9dsko, F\u00ednsko, USA, Kanadu,
\u0160vaj\u010diarsko a \u010fal\u0161ie, toto prepojenie v procese vzdel\u00e1vania maj\u00fa u\u017e v r\u00f4znej miere zaveden\u00e9 a
preto s\u00fa v porovnan\u00ed s nami vo v\u00fdchove \u0161pi\u010dkov\u00fdch hokejistov pre kateg\u00f3riu seniorov
\u00faspe\u0161nej\u0161\u00ed. V \u0161portovom tr\u00e9ningu uplat\u0148ovanom v na\u0161ej krajine, \u010di v \u010cesku, resp. aj v Rusku,
tak\u00fdto pr\u00edstup zatia\u013e absentuje. Z toho vypl\u00fdva, \u017ee ke\u010f \u010do i len jeden \u010dl\u00e1nok z tohto vz\u00e1jomne
prepojen\u00e9ho a na sebe z\u00e1visl\u00e9ho syst\u00e9mu vypadne, tak takto veden\u00fd proces zvy\u010dajne vedie do
slepej uli\u010dky priemernosti a\u017e podpriemernosti. Vo vzdel\u00e1van\u00ed, teda aj v \u0161portovom tr\u00e9ningu
vedenom zau\u017e\u00edvan\u00fdm tradicionalistick\u00fdm pr\u00edstupom, alebo ak chcete na z\u00e1klade tzv. \u201czdrav\u00e9ho
sedliackeho rozumu\u201d , tak ako je to aj v na\u0161ej krajine, sa s\u00edce dosahuj\u00fa ur\u010dit\u00e9 v\u00fdsledky, produkty
n\u00e1\u0161ho syst\u00e9mu sa v\u0161ak len ojedinele stan\u00fa \u0161pi\u010dkov\u00fdmi odborn\u00edkmi resp. v hokeji tzv.
rozdielov\u00fdmi hr\u00e1\u010dmi. Pr\u00edstup zalo\u017een\u00fd na zdravom sedliackom rozume, teda najm\u00e4 na
sk\u00fasenostiach, je toti\u017eto najv\u00e4\u010d\u0161ou prek\u00e1\u017ekou dosahovania \u0161pi\u010dkovej v\u00fdkonnosti vo v\u0161etkom.
Je to tak preto, \u017ee pou\u017e\u00edvanie \u201czdrav\u00e9ho sedliackeho rozumu\u201d pr\u00edli\u0161 \u010dasto preferuje vyu\u017e\u00edvanie
sk\u00fasenost\u00ed z\u00edskan\u00fdch z praxe, \u010do na prv\u00fd poh\u013ead vyzer\u00e1 by\u0165 spr\u00e1vne. V modernom procese
vzdel\u00e1vania je to v\u0161ak pr\u00edli\u0161 \u010dasto v rozpore s najnov\u0161\u00edm vedeck\u00fdm poznan\u00edm.<\/p>\n\n\n\n
\u2003KE\u010e\u017dE NA SLOVENSKU tak\u00fdto pr\u00edstup k vzdel\u00e1vaniu v s\u00fa\u010dasnosti, ako som to pred chv\u00ed\u013eou
spomenul, PLAT\u00cd V\u0160EOBECNE, tak nem\u00e1m strach, \u017ee by niekto tieto moje slov\u00e1 mohol ch\u00e1pa\u0165
ako osobn\u00fa kritiku kohoko\u013evek a \u010dohoko\u013evek. Kladiem preto smerom k v\u00e1m re\u010dn\u00edcku ot\u00e1zku.
Stretli ste sa po\u010das procesu vlastnej eduk\u00e1cie, po\u010d\u00ednaj\u00fac z\u00e1kladnou \u0161kolou a kon\u010diac treb\u00e1rs aj
t\u00fdmto vzdel\u00e1vac\u00edm kurzom, \u017ee by v\u00e1s niekto u\u010dil met\u00f3dami, v ktor\u00fdch je ak\u00e1ko\u013evek problematika poprep\u00e1jan\u00e1 v s\u00favislostiach, teda po osi neuroveda – psychol\u00f3gia – didaktika ? Va\u0161a odpove\u010f
bude pravdepodobne znie\u0165 \u017ee asi nie, a to nie je v \u017eiadnom pr\u00edpade v\u00fd\u010ditka. Ja osobne som sa
v mojom celo\u017eivotnom procese vzdel\u00e1vania prv\u00fdkr\u00e1t stretol s tak\u00fdmto pr\u00edstupom niekedy okolo
roku 2010, pri\u010dom intenz\u00edvne som sa tomu za\u010dal venova\u0165 od roku 2015. \u0160kolsk\u00e9 vzdel\u00e1vacie
reformy sa v na\u0161ej krajine v \u010dasoch samostatnosti pok\u00fa\u0161ame zav\u00e1dza\u0165 u\u017e 30 rokov, st\u00e1le v\u0161ak
ne\u00faspe\u0161ne, pri\u010dom t\u00e1to posledn\u00e1, ktor\u00fa parlament schv\u00e1lil len minul\u00fd mesiac, sa sp\u00fa\u0161\u0165a od
1.9.2023 na 90-tich vybrat\u00fdch \u0161kol\u00e1ch overovac\u00edm experimentom. T\u00e1to reforma m\u00e1 zatia\u013e
najv\u00e4\u010d\u0161ie \u0161ance na \u00faspech, \u010di sa to v\u0161ak dotkne aj kvalitat\u00edvnej str\u00e1nky v\u00fdu\u010dby telesnej
v\u00fdchovy, to e\u0161te len uvid\u00edme. Ka\u017ed\u00fd, kto len okrajovo sleduje celospolo\u010densk\u00fa diskusiu k t\u00e9me
reformy vzdel\u00e1vania musel by\u0165 prinajmen\u0161om v rozpakoch, ke\u010f dokonca \u0161pi\u010dky ministerstva
\u0161kolstva a predstavitelia r\u00f4znych u\u010dite\u013esk\u00fdch stavovsk\u00fdch organiz\u00e1cii doslova odsudzovali
zavedenie tretej vyu\u010dovacej hodiny telesnej v\u00fdchovy. Dokonca prezidentka z\u00e1kon zav\u00e1dzaj\u00faci
tretiu hodinu telesnej v\u00fdchovy vetovala.<\/p>\n\n\n\n
\u2003PROBL\u00c9M JE V TOM, \u017ee reformy by mali robi\u0165 v\u00fdlu\u010dne experti na vzdel\u00e1vanie, teda \u013eudia, ktor\u00ed
okrem n\u00e1le\u017eit\u00e9ho vzdelania disponuj\u00fa aj kritick\u00fdm myslen\u00edm a ktor\u00ed by si nemali m\u00fdli\u0165 vedecky
overen\u00e9 fakty s n\u00e1zormi. \u010cakanie na centr\u00e1lne zav\u00e1dzan\u00e9 reformy v\u0161ak neznamen\u00e1, \u017ee u\u017e
d\u00e1vno nemohli existova\u0165 a vznika\u0165 organiz\u00e1cie, resp. in\u0161tit\u00facie, ktor\u00e9 sa u\u017e cestou
progres\u00edvneho vzdel\u00e1vania vydali. (teraz konkr\u00e9tne mysl\u00edm aj na hokej, ktor\u00fd sa o to v
poslednom \u010dase usiluje- vi\u010f p\u00f4sobenie J. TIIKKAJU a skuto\u010dnos\u0165, \u017ee viacer\u00ed slovensk\u00ed tr\u00e9neri
\u0161tuduj\u00fa vo Vierum\u00e4ki) Nielen hokejisti v\u0161ak k tomu potrebuj\u00fa vo svojich radoch n\u00e1js\u0165 \u010do najviac
\u013eud\u00ed, ktor\u00ed sp\u013a\u0148aj\u00fa krit\u00e9ria ozna\u010denia pojmu expert. (Pod pojmom expert rozumiem defin\u00edciu
nosite\u013ea Nobelovej ceny, d\u00e1nskeho fyzika Nielsa Bohra, z ktorej vypl\u00fdva, \u017ee expertom sa m\u00f4\u017ee
sta\u0165 len ten \u010dlovek, ktor\u00fd sa v rie\u0161en\u00ed konkr\u00e9tneho probl\u00e9mu dopustil v\u0161etk\u00fdch mo\u017en\u00fdch ch\u00fdb a
nie tzv. marketingov\u00fdch expertov, pre ozna\u010denie ktor\u00fdch sa toto slovo hojne nadu\u017e\u00edva a ktor\u00fdmi
je bez oh\u013eadu na \u0161port zamoren\u00fd ka\u017ed\u00fd \u0161portov\u00fd prenos.) V prvom rade expertmi musia by\u0165
\u0161kolitelia, teda \u201cu\u010ditelia u\u010dite\u013eov\u201d , ktor\u00ed to musia vedie\u0165 nau\u010di\u0165 svojich \u0161tudentov, teda aj v\u00e1s,
preto\u017ee aj adepti tr\u00e9nerstva s\u00fa \u0161tudentmi. Druh\u00fdmi v porad\u00ed ste u\u017e vy. Expertmi, na z\u00e1klade
procesu vzdel\u00e1vania, sa mus\u00edte sta\u0165 preto, aby ste n\u00e1sledne, u\u017e v roli zodpovedn\u00e9ho tr\u00e9nera,
dok\u00e1zali zo svojich zverencov-hokejistov vychova\u0165 tie\u017e expertov. Slovo expert som na
ozna\u010denie va\u0161ich zverencov pou\u017eil z\u00e1merne, preto\u017ee okrem toho, \u017ee by ste z nich mali
vychova\u0165 \u0161pi\u010dkov\u00fdch hokejistov, mali by aj va\u0161ou z\u00e1sluhou z nich vyr\u00e1s\u0165 primerane intelektu\u00e1lne
vybaven\u00ed jedinci, ktor\u00ed dok\u00e1\u017eu t\u00e9my a procesy ch\u00e1pa\u0165 v s\u00favislostiach. Aj to je jeden z hlavn\u00fdch
d\u00f4vodov, pre\u010do napr. maj\u00fa vo \u0160v\u00e9dsku v r\u00e1mci predmetu telesn\u00e1 v\u00fdchova na z\u00e1kladnej a
strednej \u0161kole zaveden\u00fa jednu hodinu te\u00f3rie \u0161portu t\u00fd\u017edenne, \u010do pri poznan\u00ed situ\u00e1cie na
Slovensku znie ako fikcia. (K tomu maj\u00fa e\u0161te trikr\u00e1t t\u00fd\u017edenne povinn\u00fa TV v rozsahu 4,5 hod.,
teda 3×90 min. v niektor\u00fdch regi\u00f3noch dokonca viac, pri\u010dom nikde v odborn\u00fdch pedagogick\u00fdch
kruhoch sa nediskutuje o tom, \u017ee toho telocviku je akosi prive\u013ea.) Mus\u00ed to by\u0165 teda v\u0161etko
vz\u00e1jomne prepojen\u00e9 pri\u010dom proces vzdel\u00e1vania je obojsmern\u00e1 ulica, preto moje kon\u0161tatovanie
na \u00favod znie, \u017ee \u010di si z tohto n\u00e1\u0161ho dne\u0161n\u00e9ho stretnutia odnesiem viac poznatkov ja, alebo si
ich odnesiete vy. To\u013eko na \u00favod.
Teraz prejdem na okruhy t\u00e9m, ktor\u00e9 mi boli ur\u010den\u00e9 pri koncipovan\u00ed obsahu tejto mojej
predn\u00e1\u0161ky.<\/p>\n\n\n\n
DEFIN\u00cdCIA POJMU MET\u00d3DA
Ide o v\u00fdvojom dlhodobo zau\u017e\u00edvan\u00fd pojem a preto nedok\u00e1\u017eem pomenova\u0165 konkr\u00e9tneho \u010dloveka,
ktor\u00fd autorsky met\u00f3du definoval. S vyu\u017eit\u00edm Googlu a chatbotu umelej inteligencie Openai GPT,
m\u00f4\u017eeme pojem met\u00f3da definova\u0165 nasledovne:<\/p>\n\n\n\n
\u201cMet\u00f3da je postup, sp\u00f4sob, alebo systematick\u00fd pr\u00edstup pou\u017e\u00edvan\u00fd pri dosahovan\u00ed cie\u013ea, alebo<\/em> \u2003V r\u00f4znorod\u00fdch oblastiach, ako je napr\u00edklad veda, v\u00fdskum, vzdel\u00e1vanie, mana\u017ement, ale z n\u00e1\u0161ho \u2003UVEDOMUJEM SI, \u017ee z h\u013eadiska praktickej vyu\u017eite\u013enosti v tr\u00e9nerskej pr\u00e1ci nie je d\u00f4le\u017eit\u00e9 \u010cO V PR\u00c1CI TR\u00c9NERA ZNAMEN\u00c1 POJEM METODIKA \u2003V be\u017enom \u017eivote metodiku vyu\u017e\u00edva ka\u017ed\u00fd \u010dlovek. Niekto si v\u0161ak len na z\u00e1klade vlastn\u00fdch sk\u00fasenost\u00ed v mozgu zafixoval ur\u010dit\u00e9 metodick\u00e9 postupy, ktor\u00e9 podvedome pou\u017e\u00edva v praktickom \u017eivote. Kto v\u0161ak chce v konkr\u00e9tne zvolenom odbore \u010dinnosti dosahova\u0165 \u00faspechy, mus\u00ed k vyu\u017e\u00edvaniu postupov metodiky pristupova\u0165 na b\u00e1ze expertn\u00e9ho teoretick\u00e9ho zvl\u00e1dnutia jej mo\u017enost\u00ed. Metodika m\u00f4\u017ee by\u0165 aplikovan\u00e1 v r\u00f4znych oblastiach, ako je napr. veda, v\u00fdskum, v\u00fdvoj softv\u00e9ru, riadenie projektov, pedagogika, umenie, marketing a mnoho \u010fal\u0161\u00edch, samozrejme patr\u00ed sem aj \u0161port, hokej z toho nevyn\u00edmaj\u00fac. Pr\u00e1ve \u010deskoslovensk\u00fd hokej sa dostal na svetov\u00fd piedest\u00e1l najm\u00e4 v\u010faka metodike, \u010do platilo prierezovo po\u010das celej jeho hist\u00f3rie. Ekonomick\u00e9 a materi\u00e1lno-technick\u00e9 podmienky \u010deskoslovensk\u00e9ho hokeja v porovnan\u00ed s ostatnou svetovou konkurenciou nikdy nepatrili medzi dominantn\u00e9 faktory, podmie\u0148uj\u00face \u00farove\u0148 v\u00fdkonnosti, ktor\u00fa dosiahol. Bola to v\u0161ak metodika 70-tych a 80-tych rokov minul\u00e9ho storo\u010dia, ktor\u00e1 aj v\u010faka vedecko-v\u00fdskumn\u00e9mu sledovaniu dostala \u010deskoslovensk\u00fd hokej na absolutn\u00fd svetov\u00fd vrchol. F\u00edni a \u0160v\u00e9di, o Kana\u010fanoch ani nehovoriac, sa v tom \u010dase len so z\u00e1vis\u0165ou pozerali, ak\u00e9 vedeckov\u00fdskumn\u00e9 pr\u00e1ce produkovali \u010desk\u00ed a slovensk\u00ed hokejov\u00ed experti. Po Ne\u017enej revol\u00facii sa v\u0161etko zmenilo a dnes sa dokonca my sami, so z\u00e1vis\u0165ou pozer\u00e1me na \u0161v\u00e9dsku a f\u00ednsku hokejov\u00fa metodiku. Viac o tom budem hovori\u0165 v \u010fal\u0161ej \u010dasti mojej prezent\u00e1cie.<\/p>\n\n\n\n \u2003Metodika m\u00e1 pre ak\u00fako\u013evek \u010dinnos\u0165 k\u013e\u00fa\u010dov\u00fd v\u00fdznam, preto\u017ee poskytuje usmernenia a \u0161trukt\u00faru METODICI S NAJV\u00c4\u010c\u0160\u00cdM VPLYVOM NA V\u00ddVOJ HOKEJA – SVET, ZSSR, \u010cESKOSLOVENSKO, SLOVENSKO schopnost\u00ed a technick\u00fdch zru\u010dnost\u00ed najkomplexnej\u0161\u00ed. Preto je ve\u013emi d\u00f4le\u017eit\u00e9 a to zd\u00f4raz\u0148ujem, dokonca a\u017e na kauz\u00e1lnej \u00farovni. Ako sme na tom v tejto problematike na Slovensku? Po viac AKO SME NA TOM S JEDNOTNOU METODIKOU? Jednotn\u00e1 metodika, pod\u013ea m\u00f4jho n\u00e1zoru a \u200311.6.2021 bol Kongresom SZ\u013dH po dlh\u00fdch rokoch \u010dakania schv\u00e1len\u00fd dokument \u201cDLHODOB\u00c1<\/strong> \u2003SZ\u013dH NAPRIEK SNAHE S\u00c1M NI\u010c NEZM\u00d4\u017dE, ( a to dvakr\u00e1t pod\u010diarkujem ), ke\u010f sa \u2003RE\u0160PEKTOVANIE V\u00ddVOJOV\u00ddCH OSOBITOST\u00cd – INDIVIDUALIZ\u00c1CIA TR\u00c9NINGOV\u00c9HO \u2003SNAHOU KA\u017dD\u00c9HO TR\u00c9NERA je, bez oh\u013eadu na vekov\u00fa kateg\u00f3riu, dosahova\u0165 so svojimi Predstava, \u017ee by niekto mal posudzova\u0165 \u017eiad\u00faci ontogenetick\u00fd a \u0161portov\u00fd v\u00fdvoj jedinca, ktor\u00fd UKAZUJE SA, \u017dE POZNATKY A PROCES METODIKY, KTOR\u00c9 \u00daZKO S\u00daVISIA SOVZDEL\u00c1VAN\u00cdM, s\u00fa najv\u00e4\u010d\u0161\u00edm bohatstvom, ktor\u00e9 \u013eudstvo v\u010faka evol\u00facii z\u00edskalo. \u010c\u00edm v\u00e4\u010d\u0161\u00edmobjemom poznatkov \u013eudstvo disponuje, t\u00fdm viac zdokona\u013euje premyslen\u00e9 postupy, teda met\u00f3dy,resp. komplex met\u00f3d, ktor\u00e9 zjednodu\u0161ene pozn\u00e1me pod pojmom metodika, prostredn\u00edctvomktor\u00fdch rie\u0161i \u00falohy a v\u00fdzvy, ktor\u00e9 \u017eivot prin\u00e1\u0161a. Nadob\u00fadanie nov\u00fdch poznatkov m\u00e1 r\u00f4znorod\u00fdcharakter a neust\u00e1le sa […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-202","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-nezaradene"],"yoast_head":"\n
rie\u0161en\u00ed probl\u00e9mu. Je to usporiadan\u00fd a premyslen\u00fd sp\u00f4sob vykon\u00e1vania ur\u010ditej \u010dinnosti, ktor\u00fd<\/em>
zah\u0155\u0148a konkr\u00e9tne kroky, techniky, alebo postupy, ktor\u00e9 s\u00fa navrhnut\u00e9 na dosiahnutie<\/em>
stanoven\u00e9ho cie\u013ea<\/em>.\u201c<\/p>\n\n\n\n
poh\u013eadu aj \u0161port, vr\u00e1tane hokeja, sa pou\u017e\u00edva mnoho r\u00f4znych met\u00f3d na dosiahnutie konkr\u00e9tne
vyt\u00fd\u010den\u00e9ho cie\u013ea. Met\u00f3dy m\u00f4\u017eu by\u0165 vytvoren\u00e9 a to zd\u00f4raz\u0148ujem, na z\u00e1klade sk\u00fasenost\u00ed,
teoretick\u00e9ho sk\u00famania, analytick\u00e9ho uva\u017eovania, alebo kombin\u00e1cie t\u00fdchto pr\u00edstupov. Ich \u00fa\u010delom je do procesu dosahovania konkr\u00e9tnych cie\u013eov a v\u00fdsledkov prinies\u0165 systematickos\u0165, \u00fa\u010dinnos\u0165 a
spo\u013eahlivos\u0165. Met\u00f3da m\u00f4\u017ee zahr\u0148ova\u0165 definovanie konkr\u00e9tnych krokov, zhroma\u017e\u010fovanie a
anal\u00fdzu d\u00e1t, vytv\u00e1ranie a testovanie hypot\u00e9z, aplik\u00e1ciu ur\u010dit\u00fdch n\u00e1strojov, alebo technol\u00f3gi\u00ed,
komunik\u00e1ciu a spolupr\u00e1cu s in\u00fdmi \u013eu\u010fmi, alebo vyhodnocovanie a overovanie dosiahnut\u00fdch
v\u00fdsledkov. Je d\u00f4le\u017eit\u00e9, aby met\u00f3da bola jasne definovan\u00e1 a reprodukovate\u013en\u00e1, aby aj in\u00ed \u013eudia
boli na jej z\u00e1klade schopn\u00ed pochopi\u0165 a opakova\u0165 proces dosahovania rovnak\u00fdch v\u00fdsledkov.
Pou\u017e\u00edvanie met\u00f3d je nielen z\u00e1kladom pre akademick\u00fa pr\u00e1cu, vedeck\u00fd v\u00fdskum, inov\u00e1cie a
riadenie projektov, ale bez pou\u017e\u00edvania met\u00f3d sa nezaob\u00eddeme ani v na\u0161om \u0161porte. Ve\u010f ka\u017ed\u00e9
cvi\u010denie, ktor\u00e9 v spolupr\u00e1ci so svojimi zverencami aplikujete v tr\u00e9ningu, je pou\u017e\u00edvanie met\u00f3dy,
pomocou ktorej sa sna\u017e\u00edte dosiahn\u00fa\u0165 konkr\u00e9tny cie\u013e.<\/p>\n\n\n\n
pozna\u0165 naspam\u00e4\u0165 defin\u00edciu pojmu \u201cmet\u00f3da\u201d, aby ste ju vedeli od slova do slova odrecitova\u0165 pred
nejakou sk\u00fa\u0161obnou komisiou. Plne posta\u010d\u00ed porozumie\u0165 v\u00fdznamu tohto pojmu do tej miery, aby
ste s mo\u017enos\u0165ami ktor\u00e9 poskytuje mohli efekt\u00edvne pracova\u0165. To z h\u013eadiska fungovania procesov
myslenia v mozgu znamen\u00e1, aby v r\u00e1mci neur\u00f3novej siete, najsk\u00f4r po osi pracovn\u00e1 pam\u00e4\u0165 –
hipokampus – dlhodob\u00e1 pam\u00e4\u0165 a sp\u00e4\u0165 v procese deklarat\u00edvneho u\u010denia a nesk\u00f4r po absolvovan\u00ed
procesu fix\u00e1cie a automatiz\u00e1cie jeho vyu\u017e\u00edvania, u\u017e s vynechan\u00edm hipokampu a e\u0161te nesk\u00f4r po
zvl\u00e1dnut\u00ed procesov procedur\u00e1lneho vzdel\u00e1vania u\u017e napriamo po slu\u010dke baz\u00e1lne gangli\u00e1 –
neokortex, ste pojem met\u00f3da dok\u00e1zali pou\u017e\u00edva\u0165 podvedome, \u010do aj vo svojej pr\u00e1ci ur\u010dite rob\u00edte,
hoci si to mo\u017eno v tejto chv\u00edli neuvedomujete. Viem, \u017ee pre mnoh\u00fdch som to touto poslednou
vetou zaklal. Ked v\u0161ak niekedy v bud\u00facnosti budete chcie\u0165 by\u0165 hokejov\u00fdm tr\u00e9nersk\u00fdm
expertom, mali by ste pozna\u0165 aj v\u00fdznam t\u00fdchto s\u00favislost\u00ed. Verte mi, \u017ee tak\u00fd Jukka Tiikkaja, hoci
som sa s n\u00edm nikdy osobne nestretol, by ve\u013emi dobre vedel o \u010dom hovor\u00edm. T\u00e9ma zvl\u00e1dnutia
priebehu procesov myslenia je nielen n\u00e1ro\u010dn\u00e1 a rozsiahla, preto by v ka\u017edom pr\u00edpade v procese
ak\u00e9hoko\u013evek vzdel\u00e1vania mala ma\u0165 dominantn\u00e9 postavenie. T\u00e1to oblas\u0165 v\u0161ak nie je predmetom
t\u00e9my tejto mojej dne\u0161nej prezent\u00e1cie.<\/p>\n\n\n\n
Term\u00edn \u201cmetodika\u201d si teraz rozoberme najsk\u00f4r pojmologicky a potom z h\u013eadiska praktick\u00e9ho
vyu\u017eitia. \u201cMetodika je term\u00edn pou\u017e\u00edvan\u00fd na ozna\u010denie systematick\u00e9ho a disciplinovan\u00e9ho
pr\u00edstupu k pou\u017e\u00edvaniu met\u00f3d. Vyu\u017e\u00edvanie metodiky v praktickom \u017eivote sa prejavuje v \u0161t\u00fadiu a
aplik\u00e1cii met\u00f3d, techn\u00edk a postupov v r\u00e1mci presne definovanej oblasti, discipl\u00edny alebo odboru.
Metodika sa zaober\u00e1 vytv\u00e1ran\u00edm presne stanoven\u00fdch postupov, krokov a techn\u00edk, ktor\u00e9 sa maj\u00fa
dodr\u017eiava\u0165 pri dosahovan\u00ed konkr\u00e9tne stanoven\u00fdch v\u00fdsledkov. Jej cie\u013eom je poskytn\u00fa\u0165 s\u00fabor
usmernen\u00ed, pravidiel a najlep\u0161\u00edch postupov pre konkr\u00e9tnu oblas\u0165 \u010dinnosti, aby bolo mo\u017en\u00e9
dosiahn\u00fa\u0165 \u010do najefekt\u00edvnej\u0161ie a spo\u013eahliv\u00e9 v\u00fdsledky.\u201d To\u013eko k pojmologick\u00e9mu vymedzeniu metodiky.<\/p>\n\n\n\n
pre pou\u017e\u00edvanie met\u00f3d. Metodika pom\u00e1ha zabezpe\u010di\u0165, aby sa met\u00f3dy pou\u017e\u00edvali systematicky, spr\u00e1vne a efekt\u00edvne. Metodika tie\u017e umo\u017e\u0148uje vz\u00e1jomn\u00e9 zdie\u013eanie osved\u010den\u00fdch postupov a
sk\u00fasenost\u00ed medzi profesion\u00e1lmi v danej oblasti a prispieva k zvy\u0161ovaniu kvality a spo\u013eahlivosti
v\u00fdsledkov dosiahnut\u00fdch pomocou osved\u010den\u00fdch met\u00f3d.<\/p>\n\n\n\n
AK by som chcel t\u00fato oblas\u0165 mojej prezent\u00e1cie rozobra\u0165 detailn\u011b, tak by to trvalo mno\u017estvo
hod\u00edn a nie p\u00e1r min\u00fat, ako m\u00e1m teraz k dispoz\u00edcii. Je v\u00f4bec d\u00f4le\u017eit\u00e9, aby praktick\u00ed tr\u00e9neri
poznali proces v\u00fdvoja hokejovej metodiky od jej vzniku a\u017e podnes a aby vedeli, ktor\u00e9 osobnosti
sa o to najviac pri\u010dinili? Ak m\u00e1 by\u0165 ak\u00fdko\u013evek tr\u00e9ner vo svojej pr\u00e1ci \u00faspe\u0161n\u00fd, mus\u00ed nielen pozna\u0165
historick\u00e9 s\u00favislosti, mus\u00ed si tieto s\u00favislosti na z\u00e1klade nadobudnut\u00e9ho poznania aj s\u00e1m
vytv\u00e1ra\u0165. Osobne som o tom presved\u010den\u00fd, \u017ee zo \u017eiadneho tr\u00e9nera, bez poznania spom\u00ednan\u00fdch
s\u00favislost\u00ed sa nem\u00f4\u017ee nikto sta\u0165 \u0161pi\u010dkov\u00fdm tr\u00e9nerom, aj ke\u010f prip\u00fa\u0161\u0165am, \u017ee sa o tom d\u00e1
polemizova\u0165. Probl\u00e9m sk\u00f4r spo\u010d\u00edva v tom, ako pristupujeme k definovaniu pojmov tr\u00e9ner a
metodik. \u010ci ide o identick\u00fd druh povolania, alebo je to rozdielne. Historicky je posudzovanie tejto
ot\u00e1zky vn\u00edman\u00e9 rozdielne, \u010do v\u0161ak pod\u013ea m\u00f4jho n\u00e1zoru nie je celkom spr\u00e1vne, ako o tom
sved\u010dia men\u00e1 \u013eud\u00ed o ktor\u00fdch budem v nasleduj\u00facich chv\u00ed\u013each hovori\u0165. V hokejovej komunite sa
sk\u00f4r s povolan\u00edm tr\u00e9ner sp\u00e1ja \u010dlovek, ktor\u00fd hral profesion\u00e1lne hokej a s povolan\u00edm metodik zase
\u010dlovek, ktor\u00fd nemusel by\u0165 vrcholov\u00fdm hokejistom, av\u0161ak zaoberal sa sk\u00f4r te\u00f3riou poznania a
vedeck\u00e9ho sk\u00famania tohto \u0161portu. Hist\u00f3ria v\u0161ak preukazuje, \u017ee tak\u00e9to \u010dlenenie pokrivk\u00e1va na
obidve nohy a ur\u010dite neplat\u00ed gener\u00e1lne. Napriek tomu je to st\u00e1le zau\u017e\u00edvan\u00e9, aj ke\u010f nespr\u00e1vne
\u010dlenenie. Skr\u00e1tka plat\u00ed, \u017ee nikto sa nem\u00f4\u017ee sta\u0165 \u0161pi\u010dkov\u00fdm tr\u00e9nerom bez nadobudnut\u00e9ho a
neust\u00e1le sa celo\u017eivotne prehlbuj\u00faceho vzdelania. Kto chce problematiku hokejovej metodiky
pozna\u0165 detailnej\u0161ie, vr\u00e1tane poznania historick\u00fdch s\u00favislost\u00ed, tak si m\u00f4\u017ee pre\u010d\u00edta\u0165 knihu, ktor\u00fa
som v spolupr\u00e1ci s J\u00e1nom Holkom nap\u00edsal a vydal v decembri minul\u00e9ho roka a ktor\u00e1 m\u00e1 n\u00e1zov:
Polemika o slovenskom hokeji a jeho perspekt\u00edvach.
AK CHCEME HOVORI\u0164 O \u00daPLN\u00ddCH ZA\u010cIATKOCH vzniku hokejovej metodiky, museli by sme
sa vr\u00e1ti\u0165 na za\u010diatok 20-teho storo\u010dia, kedy po viac ako 1 500 rokoch, boli z\u00e1sluhou Pierra de
Coubertina obnoven\u00e9 novovek\u00e9 Olympijsk\u00e9 hry, \u010d\u00edm sa na\u0161tartoval organizovan\u00fd rozvoj aj
nov\u00fdch druhov \u0161portu vr\u00e1tane hokeja. Ke\u010f\u017ee m\u00e1m obmedzen\u00fd priestor, tak naozaj len
skratovite a len o osobnostiach s v\u00fdraznej\u0161\u00edmi z\u00e1sluhami o rozvoj metodiky. Osobnost\u00ed, ktor\u00e9 by
bolo \u017eiad\u00face vymenova\u0165 je samozrejme podstatne viac, ja som sa v\u0161ak rozhodol venova\u0165
pozornos\u0165 jeden\u00e1stim z nich. Budem postupova\u0165 po \u010dasovej osi a nie po trieden\u00ed pod\u013ea kraj\u00edn.
LLOYD PERCIVAL, Kana\u010fan, ktor\u00fd sa narodil v roku 1913 a zomrel v roku 1974 je vo svetovom
hokeji pova\u017eovan\u00fd za zakladate\u013ea modernej hokejovej metodiky, pri\u010dom jeho n\u00e1zory dodnes
nestratili ni\u010d na aktu\u00e1lnosti. Bol prv\u00fdm modern\u00fdm telov\u00fdchovn\u00fdm vedcom, ktor\u00fd sa u\u017e od
mlad\u00e9ho veku zaoberal sk\u00faman\u00edm vz\u0165ahov medzi \u0161portov\u00fdm tr\u00e9ningom a hernou v\u00fdkonnos\u0165ou.
Dokonca u\u017e v tridsiatich rokoch minul\u00e9ho storo\u010dia dok\u00e1zal zorganizova\u0165 testovanie v\u0161eobecnej
a \u0161peci\u00e1lnej pohybovej v\u00fdkonnosti na profesion\u00e1lnych hr\u00e1\u010doch NHL. Po\u010das svojho \u017eivota
vytvoril 84 pr\u00e1c, ktor\u00e9 boli publikovan\u00e9 v r\u00f4znych form\u00e1ch ako knihy, \u010dl\u00e1nky, banery, rozhlasov\u00e9
rel\u00e1cie. Jeho najzn\u00e1mej\u0161ou pr\u00e1cou je kni\u017en\u00e1 publik\u00e1cia s n\u00e1zvom The Hockey Handbook, ktor\u00fa
vydal v roku 1951. Mimochodom t\u00e1to pr\u00e1ca je st\u00e1le vzh\u013eadom k jej aktu\u00e1lnosti, na trhu
dostupn\u00e1, pri\u010dom v r\u00e1mci reed\u00edcie bola naposledy vydan\u00e1 v roku 1998. Percival bol
kontroverznou osobnos\u0165ou, bol majstrom Kanady vo viacer\u00fdch \u0161portoch ako napr. tenis, kriket,
box. Hral aj hokej av\u0161ak v NHL nikdy nie, hoci v\u00fdkonnostne na to mal. Nehral ho z d\u00f4vodu
kontroverzi\u00ed s majite\u013emi klubu Toronto Maple Leafs. V NHL sa v spolupr\u00e1ci s Jackie Adamsom
napriek tomu presadil ako tr\u00e9ner v klube Detroit Red Wings, ktor\u00fd po jeho pr\u00edchode 5 kr\u00e1t po
sebe z\u00edskal Stanley Cup. Ani to mu v\u0161ak nesta\u010dilo na umiestenie do Hokejovej Siene Sl\u00e1vy, \u010do
sa dodnes pova\u017euje za zlyhanie kanadsk\u00e9ho hokeja.
ANATOLIJ VLADIMIROVI\u010c TARASOV, Rus, ktor\u00fd sa narodil v roku 1918 a zomrel v roku 1995,
bol kandid\u00e1tom pedagogick\u00fdch vied na moskovskom in\u0161tit\u00fate Fizku\u013etury a sportu a je
pova\u017eovan\u00fd za otca zakladate\u013ea sovietskej hokejovej \u0161koly. Len m\u00e1lokto, hlavne v novin\u00e1rskej
hokejovej obci v\u0161ak vie, \u017ee cel\u00e9 svoje hokejov\u00e9 poznanie zalo\u017eil na pr\u00e1ci Lloyda Percivala,
ktor\u00e9ho pr\u00e1cu, v \u010dasoch ke\u010f sa e\u0161te striktne neprihliadalo na plagi\u00e1torstvo, prebral a
prepracoval pre potreby sovietskeho hokeja. Tarasov je tvorcom pr\u00fadov\u00fdch met\u00f3d tr\u00e9ningu,
ktor\u00e9 na rozdiel od \u010deskoslovensk\u00e9ho hokeja v praxi uplat\u0148oval sp\u00f4sobom, kde hr\u00e1\u010dom zad\u00e1val
individu\u00e1lne tr\u00e9ningov\u00e9 \u00falohy, na tvorbe ktor\u00fdch sa svojim myslen\u00edm museli podie\u013ea\u0165 tvorivo
sami. (i\u0161lo v podstate o retrieval practice, hoci v tom \u010dase tento pr\u00edstup nebol e\u0161te zn\u00e1my)
Tarasov dok\u00e1zal Percivalove my\u0161lienky rozvin\u00fa\u0165 do podoby, ktor\u00fa sa n\u00e1sledne v 80-tych rokoch
chodili od Rusov u\u010di\u0165 Kana\u010fania.
VLADIM\u00cdR KOSTKA, \u010cech, ktor\u00fd sa narodil v roku 1922 a zomrel v roku 2009, je pova\u017eovan\u00fd
za otca zakladate\u013ea \u010deskoslovenskej hokejovej metodiky. Bol vysoko\u0161kolsk\u00fdm profesorom
p\u00f4sobiacim cel\u00fd \u017eivot na pra\u017eskej Fakulte telesnej v\u00fdchovy Karlovej Univerzity, kde sa zasl\u00fa\u017eil o
rozvinutie vedecko-v\u00fdskumn\u00fdch aktiv\u00edt v oblasti hokeja. Nap\u00edsal 33 u\u010debn\u00edc a vysoko\u0161kolsk\u00fdch
skr\u00edpt, 48 v\u00fdskumn\u00fdch pr\u00e1c a viac ako 200 odborn\u00fdch \u010dl\u00e1nkov, ktor\u00e9 publikoval vo viacer\u00fdch
krajin\u00e1ch. Z h\u013eadiska metodiky hokejovej hry bol tvorcom hern\u00e9ho syst\u00e9mu s br\u00e1niacim \u013eav\u00fd
kr\u00eddeln\u00fdm \u00fato\u010dn\u00edkom, z\u00e1sluhou ktor\u00e9ho dok\u00e1zal \u010deskoslovensk\u00fd hokej dovtedy neporazite\u013en\u00fa
tzv. strojov\u00fa hru sovietskeho dru\u017estva prekona\u0165. Medzi jeho najv\u00e4\u010d\u0161ie z\u00e1sluhy patrilo
vybudovanie syst\u00e9mu vzdel\u00e1vania tr\u00e9nerov, v\u010faka ktor\u00e9mu bolo vy\u0161kolen\u00fdch mno\u017estvo
tr\u00e9nerov svetovej \u00farovne, ktor\u00ed vytvorili najpokrokovej\u0161iu hokejov\u00fa metodiku na svete v 80-tych
rokoch minul\u00e9ho storo\u010dia.
LADISLAV HORSK\u00dd, z h\u013eadiska metodiky \u0161portov\u00e9ho tr\u00e9ningu nepochybne najv\u00fdznamnej\u0161\u00ed
Slov\u00e1k, sa narodil vo Valaskej ne\u010faleko Brezna v roku 1927 a zomrel vo veku 56 rokov v roku
1983. V\u00e4\u010d\u0161inu svojho kr\u00e1tkeho \u017eivota str\u00e1vil ako vysoko\u0161kolsk\u00fd u\u010dite\u013e a docent na FTV\u0160 UK v
Bratislave, popri\u010dom p\u00f4sobil aj ako akt\u00edvny tr\u00e9ner na Slovensku a v zahrani\u010d\u00ed. Zasl\u00fa\u017eil sa o
vydanie k\u013e\u00fa\u010dov\u00fdch metodick\u00fdch publik\u00e1ci\u00ed, ktor\u00e9 systematicky a komplexne usporiadali
\u010deskoslovensk\u00fd hokej a ktor\u00e9 dodnes neboli prekonan\u00e9. Bol najviac publikovan\u00fdm
\u010deskoslovensk\u00fdm hokejov\u00fdm autorom v zahrani\u010d\u00ed, pri\u010dom z jeho celkovo 83 pr\u00e1c mu ich tam
vydali 15. Paradoxne v tej dobe, kv\u00f4li ur\u010ditej predpojatosti a osobn\u00fdm animozit\u00e1m nez\u00edskal v
\u010cesku tak\u00e9 uznanie ak\u00e9 mal na Slovensku. V\u00fdznamn\u00fdm sp\u00f4sobom sa tie\u017e zasl\u00fa\u017eil o
vybudovanie syst\u00e9mu vzdel\u00e1vania tr\u00e9nerov na Slovensku.
JAROSLAV STAR\u0160\u00cd sa narodil v roku 1932 v Topo\u013e\u010danoch a zomrel v Banskej Bystrici v roku
2011. S jeho menom sa sp\u00e1ja nielen vznik PF v Banskej Bystrici, na ktorej p\u00f4sobil ako
vysoko\u0161kolsk\u00fd profesor, ale v oblasti metodiky \u0161portovej pr\u00edpravy ml\u00e1de\u017ee je to najm\u00e4 vznik
\u0161portov\u00fdch hokejov\u00fdch tried v roku 1967. Bol aj akt\u00edvne hr\u00e1\u010dsky a tr\u00e9nersky \u010dinn\u00fd v klube IS
Bansk\u00e1 Bystrica. Patril medzi najagilnej\u0161\u00edch hokejov\u00fdch vedcov 70 a 80-tych rokov minul\u00e9ho
storo\u010dia a bol aj publika\u010dne \u010dinn\u00fd. Nap\u00edsal a vydal \u0161es\u0165 odborn\u00fdch hokejov\u00fdch publik\u00e1ci\u00ed a
nieko\u013eko desiatok odborn\u00fdch \u010dl\u00e1nkov. Je smutn\u00e9, \u017ee t\u00e1to v\u00fdznamn\u00e1 hokejov\u00e1 osobnos\u0165 do
dne\u0161n\u00fdch dn\u00ed nebola uveden\u00e1 do Siene sl\u00e1vy slovensk\u00e9ho hokeja. Bol doteraz jedin\u00fdm riadnym
vysoko\u0161kolsk\u00fdm profesorom, ktor\u00fd sa \u0161pecializoval na hokej.
J\u00c1N STAR\u0160\u00cd, mlad\u0161\u00ed brat Jaroslava sa narodil v roku 1933 v u\u017e neexistuj\u00facej obci Sokol\u010de
ne\u010faleko Liptovsk\u00e9ho Mikul\u00e1\u0161a a zomrel v roku 2019 v Bratislave. Najsk\u00f4r sa presadil ako
vynikaj\u00faci hokejista, ktor\u00fd bol aj dlhoro\u010dn\u00fdm reprezentantom \u010cSR. Bol prv\u00fdm slovensk\u00fdm
tr\u00e9nerom, ktor\u00fd e\u0161te v spolo\u010dnom \u0161t\u00e1te, po boku Karla Guta z\u00edskal titul Majstra sveta ako aj
druh\u00e9 miesto na Kanadskom poh\u00e1ri, kedy \u010cSSR v pam\u00e4tnom z\u00e1pase zdolala dom\u00e1cu Kanadu
1:0. Bol vysoko\u0161kolsk\u00fdm pedag\u00f3gom, docentom na bratislavskej FTV\u0160 UK na ktorej pre\u017eil cel\u00fa
svoju pedagogick\u00fa kari\u00e9ru. Okrem toho bol tr\u00e9nerom prvoligov\u00e9ho Slovana Bratislava a p\u00f4sobil
aj v zahrani\u010d\u00ed. Venoval sa aj vedeck\u00e9mu sk\u00famaniu, pri\u010dom nap\u00edsal viacero odborn\u00fdch publik\u00e1ci\u00ed
a \u010dl\u00e1nkov. Jeho najv\u00fdznamnej\u0161\u00edm po\u010dinom na poli metodiky bolo zavedenie pr\u00fadov\u00fdch met\u00f3d
tr\u00e9ningu v \u010cSSR a to po svojom n\u00e1vrate zo st\u00e1\u017ee v CSKA Moskva.
VIKTOR VASILIEVI\u010c TICHONOV sa narodil v roku 1930 v Moskve, kde aj v roku 2014 zomrel.
Bol absolventom Moskovskej \u0161t\u00e1tnej univerzity na ktorej z\u00edskal titul in\u017einiera v oblasti fyziky,
av\u0161ak telov\u00fdchovn\u00e9 vzdelanie nadobudol v \u0161koleniach organizovan\u00fdch sovietskou hokejovou
feder\u00e1ciou. Na poli metodiky hokeja sa presl\u00e1vil d\u00f4kladn\u00fdm analyzovan\u00edm a vedeck\u00fdm
sk\u00faman\u00edm strat\u00e9gie hry, pri\u010dom vyu\u017e\u00edval met\u00f3dy z\u00edskan\u00e9 \u0161t\u00fadiom fyziky. Bol radik\u00e1lnym
z\u00e1stancom \u017eeleznej discipl\u00edny a extr\u00e9mneho fyzick\u00e9ho za\u0165a\u017eovania hr\u00e1\u010dov na tr\u00e9ningoch a v
z\u00e1pasoch. Z h\u013eadiska dosiahnut\u00fdch v\u00fdsledkov bol naj\u00faspe\u0161nej\u0161\u00edm tr\u00e9nerom v hist\u00f3rii
sovietskeho hokeja. Direkt\u00edvny, niekedy vo\u010di hr\u00e1\u010dom a\u017e pomstliv\u00fd pr\u00edstup, by mu u\u017e v dne\u0161nej
dobe \u00faspech nepriniesol.
LUD\u011aK BUKA\u010c sa narodil v roku 1935 v \u00dast\u00ed nad Labem a zomrel v roku 2019 v Prahe. Hokej
hral profesion\u00e1lne v najvy\u0161\u0161ej \u010deskoslovenskej ligovej s\u00fa\u0165a\u017ei a bol aj mnohon\u00e1sobn\u00fdm
reprezentantom vtedaj\u0161ej \u010cSR. Bol absolventom pra\u017eskej FTVS KU, kde aj ako vysoko\u0161kolsk\u00fd
u\u010dite\u013e vyu\u010doval \u0161pecializ\u00e1ciu \u013eadov\u00fd hokej. Samozrejme bol aj ligov\u00fdm a reprezenta\u010dn\u00fdm
tr\u00e9nerom \u010ceskoslovenska a aj \u010ceska, pri\u010dom z\u00edskal aj titul Majstra sveta. Ke\u010f\u017ee na poli
hokejovej vedy patril medzi najagilnej\u0161\u00edch pracovn\u00edkov ostalo po \u0148om 30 vedeck\u00fdch publik\u00e1ci\u00ed a
nieko\u013eko desiatok odborn\u00fdch \u010dl\u00e1nkov. Svoju posledn\u00fa odborno-popul\u00e1rnu publik\u00e1ciu vydal v
roku 2018. Patril medzi \u013eud\u00ed, ktor\u00fd sa svojou pr\u00e1cou najviac podp\u00edsal pod rozvoj metodiky
hokeja vo svete a samozrejme aj v \u010ceskoslovensku. \u0160t\u00fdl jeho p\u00edsania bol exaktne vedecky,
preto si \u0161t\u00fadium jeho diel vy\u017eaduje maxim\u00e1lnu koncentr\u00e1ciu \u010ditate\u013eov.
JOSEF DOVALIL sa narodil 10.6.1944 v T\u0159eb\u00ed\u010di. Po\u010das akt\u00edvnej pedagogickej kari\u00e9ry p\u00f4sobil
ako docent na FTVS KU v Prahe. Nebol vrcholov\u00fdm \u0161portovcom a hokeju sa venoval len
rekrea\u010dne. Na profil\u00e1cii \u010deskoslovenskej hokejovej metodiky sa v\u0161ak v\u00fdrazn\u00fdm sp\u00f4sobom
podp\u00edsal, ke\u010f na b\u00e1ze poznatkov Foxa a Matthewsa zaviedol met\u00f3du hodnotenia tr\u00e9ningov\u00e9ho
za\u0165a\u017eenia prostredn\u00edctvom uvo\u013e\u0148ovanie energie pre svalov\u00fa pr\u00e1cu v energetick\u00fdch re\u017eimoch.
Okrem viac ako 100 odborn\u00fdch vedeck\u00fdch \u010dl\u00e1nkov z r\u00f4znych oblast\u00ed \u0161portu nap\u00edsal aj 31
\u0161pecializovan\u00fdch metodick\u00fdch hokejov\u00fdch stat\u00ed a skr\u00edpt. St\u00e1le patr\u00ed nielen v \u010cesku, ale aj vo
svete medzi najuzn\u00e1vanej\u0161\u00edch hokejov\u00fdch odborn\u00edkov.
SLAVOM\u00cdR LENER sa narodil 10.3.1955 v Beroune. Pre mnoh\u00fdch hokejov\u00fdch odborn\u00edkov, je
zaradenie tohto \u010dloveka medzi svetov\u00e9 osobnosti hokejovej metodiky prekvapuj\u00face. Hokej nikdy
na profesion\u00e1lnej \u00farovni nehral, svojou pr\u00e1cou sa v\u0161ak prepracoval na najvy\u0161\u0161ie m\u00e9ty. Bol
reprezenta\u010dn\u00fdm tr\u00e9nerom \u010ceska, pri\u010dom sa rozhoduj\u00facim sp\u00f4sobom podie\u013eal na zisku titulu
Olympijsk\u00fdch v\u00ed\u0165azov a Majstrov sveta. Ako druh\u00fd eur\u00f3psky tr\u00e9ner p\u00f4sobil aj v NHL a to v
kluboch Calgary Flames a Florida Panters, ako aj vo \u0161v\u00e9dskej Elitserien. Je absolventom
pra\u017eskej FTVS KU, pracoval vo vedeckom v\u00fdskume a nap\u00edsal viacero odborn\u00fdch publik\u00e1ci\u00ed.
Jeho pr\u00ednos pre metodiku hokeja spo\u010d\u00edva v zaveden\u00ed sofistikovan\u00fdch met\u00f3d preskautingu hry
s\u00faperov, pri\u010dom na z\u00e1klade t\u00fdchto anal\u00fdz z\u00edskal \u010desk\u00fd hokej najviac \u00faspechov. Pravdepodobne
viacer\u00ed z v\u00e1s mali mo\u017enos\u0165 sledova\u0165 predn\u00e1\u0161ku M. \u0160trb\u00e1ka na webin\u00e1ri 6.6., na ktorej hovoril o
Toddovi Woodcroffovi a jeho met\u00f3dach preskautingu. Lener tento pr\u00edstup zaviedol do tr\u00e9nerskej
praxe v roku 1995, teda takmer pred tridsiatimi rokmi.
J\u00c1N FILC sa narodil 19.2.1953 v Bratislave. Bol na brank\u00e1rskom poste akt\u00edvnym ligov\u00fdm
hokejistom a ml\u00e1de\u017en\u00edckym reprezentantom \u010cSSR. Je absolventom bratislavskej FTV\u0160 UK,
kde aj pedagogicky p\u00f4sobil. Je historicky naj\u00faspe\u0161nej\u0161\u00edm slovensk\u00fdm hokejov\u00fdm tr\u00e9nerom so
ziskom najcennej\u0161\u00edch medail\u00ed na najvy\u0161\u0161\u00edch svetov\u00fdch podujatiach. Jeho hlavn\u00fd pr\u00ednos pre
rozvoj metodiky slovensk\u00e9ho hokeja spo\u010d\u00edva v zaveden\u00ed mana\u017e\u00e9rskeho pr\u00edstupu ku kou\u010dovaniu
slovenskej reprezent\u00e1cie s vyu\u017eit\u00edm poznatkov psychol\u00f3gie. V reprezent\u00e1cii tie\u017e zaviedol
ment\u00e1lny kou\u010ding a individu\u00e1lnu pr\u00e1cu so svojimi zverencami, \u010d\u00edm rozhoduj\u00facim sp\u00f4sobom
prispel k z\u00edskaniu najv\u00e4\u010d\u0161\u00edch \u00faspechov slovensk\u00e9ho hokeja. Do dne\u0161n\u00fdch dn\u00ed sa tie\u017e v\u00fdrazn\u00fdm
sp\u00f4sobom podie\u013ea na vzdel\u00e1van\u00ed tr\u00e9nerov.
So v\u0161etk\u00fdmi z vy\u0161\u0161ie uveden\u00fdmi osobnos\u0165ami s v\u00fdnimkou Lloyda Percivala som mal t\u00fa \u010des\u0165 sa
osobne stretn\u00fa\u0165, diskutova\u0165 o odborn\u00fdch hokejov\u00fdch probl\u00e9moch a z niektor\u00fdmi z nich aj
dlhodobo spolupracova\u0165. Cie\u013eom tohto ve\u013emi stru\u010dn\u00e9ho preh\u013eadu bolo pouk\u00e1za\u0165 na skuto\u010dnos\u0165,
ako \u010faleko je to mo\u017en\u00e9 v hokeji dotiahn\u00fa\u0165, ke\u010f sa cie\u013eavedomo, disciplinovane a na z\u00e1klade
korektn\u00fdch d\u00e1t vyu\u017e\u00edva najsilnej\u0161\u00ed n\u00e1stroj vzdel\u00e1vacieho procesu a to metodika. Z uveden\u00e9ho je
jasn\u00e9, \u017ee materi\u00e1lno-technick\u00e9 podmienky, ako je napr. po\u010det zimn\u00fdch \u0161tadi\u00f3nov, kvalitn\u00e1
hokejov\u00e1 v\u00fdstroj, \u010di n\u00e1le\u017eit\u00e9 finan\u010dn\u00e9 ohodnotenie tr\u00e9nerskej pr\u00e1ce s\u00fa s\u00edce potrebn\u00fdmi, av\u0161ak
nie rozhoduj\u00facimi faktormi pre dosahovanie vrcholovej v\u00fdkonnosti. Ako som u\u017e uviedol,
rozhoduj\u00facim faktorom je jednotn\u00e1, premyslen\u00e1 a disciplinovane realizovan\u00e1 metodika \u0161portovej
pr\u00edpravy.
ROZDIEL V KVALITE TR\u00c9NINGOV\u00c9HO PROCESU, RIADIACEHO SA PRINC\u00cdPMI METODIKY
A MEDZI PROCESOM N\u00c1HODN\u00c9HO, NESYSTEMATICK\u00c9HO V\u00ddBERU JEHO OBSAHU.
D\u00c1VNO S\u00da PRE\u010c \u010cASY, ke\u010f bolo mo\u017en\u00e9 dosahova\u0165 vrcholov\u00fa v\u00fdkonnos\u0165 tr\u00e9ningov\u00fdm
procesom postaven\u00fdm na n\u00e1hodnom, nesystematickom, \u010di\u017ee na seba nenadv\u00e4zuj\u00facom v\u00fdbere
tr\u00e9ningov\u00fdch prostriedkov. T\u00fdka sa to \u0161portu v\u0161eobecne, aj ke\u010f je potrebn\u00e9 kon\u0161tatova\u0165, \u017ee
metodika individu\u00e1lnych \u0161portov je v porovnan\u00ed s kolekt\u00edvnymi \u0161portov\u00fdmi hrami omnoho
jednoduch\u0161ia. Hokej, ktor\u00fd sa hr\u00e1 na \u0161myk\u013eavom \u013eade s pukom a hokejkou je zo \u0161portov\u00fdch
hier, jednozna\u010dne najn\u00e1ro\u010dnej\u0161\u00ed a z h\u013eadiska multifaktori\u00e1lnych potrieb rozvoja telesn\u00fdch<\/p>\n\n\n\n
aby v\u00fdber tr\u00e9ningov\u00fdch prostriedkov na seba nadv\u00e4zoval v metodicky doporu\u010denom porad\u00ed a
intenzite. Pravda, ak tak\u00fd n\u00e1stroj m\u00e1 tr\u00e9ner v procese \u0161portovej pr\u00edpravy k dispoz\u00edcii. Vzh\u013eadom
k m\u00f4jmu, viac ako 30-ro\u010dn\u00e9mu v\u00fdpadku z akt\u00edvnej tr\u00e9nerskej a v\u00fdskumn\u00edckej aktivity,
nedok\u00e1\u017eem zodpovedne pos\u00fadi\u0165, \u010di slovensk\u00fd hokej m\u00e1 v povedanom kontexte v s\u00fa\u010dasnosti
tak\u00fato komplexn\u00fa metodiku k dispoz\u00edcii. Sk\u00f4r si mysl\u00edm \u017ee nem\u00e1, pri\u010dom tak\u00e1to metodika m\u00f4\u017ee
by\u0165 v\u00fdlu\u010dne len produktom \u201ckonkuren\u010dn\u00e9ho boja my\u0161lienok\u201d, ktor\u00e9 vznikaj\u00fa na akademickej
p\u00f4de a v samotnom hokejovom hnut\u00ed, v ktorom vl\u00e1dne \u017ei\u010dliv\u00e1 atmosf\u00e9ra pre experimentovanie.
V \u017eiadnom pr\u00edpade tak\u00e1to metodika nem\u00f4\u017ee by\u0165 produktom jednotlivca, ten v tomto procese
m\u00f4\u017ee hra\u0165 len l\u00eddersk\u00fa rolu. V \u010dasoch, ke\u010f sa v\u00fdkonnos\u0165 hr\u00e1\u010dov st\u00e1le zvy\u0161uje a s\u00faperiace
dru\u017estv\u00e1 s\u00fa \u010doraz vyrovnanej\u0161ie, je v\u00fdsledok z\u00e1visl\u00fd na detailoch. N\u00e1hoda, ktor\u00e1 bola v
minulosti \u010dasto podmienen\u00e1 hlavne vysok\u00fdm tr\u00e9ningov\u00fdm za\u0165a\u017eovan\u00edm d\u00e1vkovan\u00fdm odhadom
a na z\u00e1klade vlastn\u00fdch sk\u00fasenost\u00ed, u\u017e d\u00e1vno stratila svoju v\u00e1hu. Skr\u00e1tka nie je tr\u00e9ning ako
tr\u00e9ning. Pr\u00edli\u0161 \u010dasto sme v \u0161porte, hokej nevyn\u00edmaj\u00fac, svedkami toho, \u017ee napriek enorn\u00e9mu
\u00fasiliu v tr\u00e9ningovom procese, trvalo-udr\u017eate\u013en\u00fd \u00faspech st\u00e1le neprich\u00e1dza. Vysvetlenie, pre\u010do je
to tak, je treba h\u013eada\u0165 v kvalite tohto procesu. Tr\u00e9ning, v ktorom sa tr\u00e9ner a \u0161portovec spolieha
na n\u00e1hodu je minulos\u0165ou. Sofistikovan\u00fd modern\u00fd hokej s\u00fa\u010dasnosti je postaven\u00fd na odbornom
poznan\u00ed, kde tr\u00e9ner a hr\u00e1\u010d vz\u00e1jomne ch\u00e1pu procesy v s\u00favislostiach. Mnoh\u00ed si myslia, \u017ee za
efekt\u00edvnu v\u00fdu\u010dbu je mo\u017en\u00e9 pova\u017eova\u0165 tak\u00fa, v ktorej sa pou\u017e\u00edvaj\u00fa najnov\u0161ie v\u00fddobytky techniky.
Tak to v\u0161ak nie je. Vz\u00e1jomn\u00e9 pochopenie s\u00favislost\u00ed mus\u00ed vych\u00e1dza\u0165 z troch hlavn\u00fdch sp\u00f4sobov
u\u010denia a to deklarat\u00edvneho, procedur\u00e1lneho a ich kombin\u00e1cie deklarat\u00edvno-procedur\u00e1lneho. A
znovu sa vraciame k t\u00e9me vzdelanosti. Ke\u010f chce niekto pracova\u0165 spom\u00ednan\u00fdmi met\u00f3dami, tak
ako to robia v s\u00fa\u010dasnosti naj\u00faspe\u0161nej\u0161ie hokejov\u00e9 krajiny, mus\u00ed, \u010di sa mu to p\u00e1\u010di, alebo nie,
prenikn\u00fa\u0165 aspo\u0148 do z\u00e1kladov pochopenia \u010dinnosti mozgu v priebehu procesov myslenia, teda
do neurovedy. A\u017e na z\u00e1klade toho , z\u00e1sluhou vlastn\u00e9ho poznania a invencie dok\u00e1\u017ee tr\u00e9ner
vtiahnu\u0165 vlastn\u00fdch hr\u00e1\u010dov do akt\u00edvneho pr\u00edstupu k tr\u00e9ningov\u00e9mu procesu, aby dok\u00e1zali prij\u00edma\u0165,
v dlhodobej pam\u00e4ti fixova\u0165 a pod\u013ea potrieb z nej nau\u010den\u00e9 zru\u010dnosti a poznatky vy\u0165ahova\u0165 s
vyu\u017eit\u00edm princ\u00edpu \u201cretrieval practice\u201d. Rozumiem va\u0161im rozpakom nad t\u00fdm o \u010dom v\u00e1m hovor\u00edm.
V\u0161etky t\u00e9my o ktor\u00fdch v prezent\u00e1cii hovor\u00edm a e\u0161te budem hovori\u0165, by si v procese vzdel\u00e1vania
tr\u00e9nerov zasl\u00fa\u017eili omnoho \u0161ir\u0161\u00ed priestor.
POZRIME SA TERAZ DETAILNEJ\u0160IE NA D\u00d4VODY PRE\u010cO JE TO TAK. Bez oh\u013eadu na
\u010dinnos\u0165 ktor\u00fa vykon\u00e1vate, alebo sa chyst\u00e1te vykon\u00e1va\u0165, mus\u00edte ma\u0165 najsk\u00f4r rozpl\u00e1novan\u00e9 ciele,
ktor\u00e9 chcete dosiahn\u00fa\u0165. Z\u00e1sadn\u00fdm predpokladom takejto pr\u00e1ce je, \u017ee mus\u00edte ma\u0165 stanoven\u00fa
jednotn\u00fa metodiku, pod\u013ea ktorej budete v tomto procese postupova\u0165. T\u00e1to podmienka plat\u00ed v
celej vertik\u00e1le, teda riadiaci org\u00e1n SZ\u013dH – klub – konkr\u00e9tne dru\u017estvo. \u010c\u00edm viac je t\u00e1to \u010dinnos\u0165
multifaktori\u00e1lne podmienen\u00e1, a hokej z tohto uhla poh\u013eadu patr\u00ed k najn\u00e1ro\u010dnej\u0161\u00edm \u0161portom, ako
som u\u017e viackr\u00e1t zd\u00f4raz\u0148oval, t\u00fdm vy\u0161\u0161ie n\u00e1roky s\u00fa kladen\u00e9 na detailn\u00e9 premyslenie procesov,
ktor\u00fdmi sa chcete k \u00faspe\u0161n\u00e9mu v\u00fdsledku dopracova\u0165. Na tejto ceste mus\u00edte ma\u0165 z\u00e1rove\u0148
premyslen\u00fa aj sie\u0165 n\u00e1strojov, ktor\u00fdmi budete m\u00f4c\u0165 priebe\u017ene kontrolova\u0165 efektivitu
realizovan\u00e9ho tr\u00e9ningov\u00e9ho za\u0165a\u017eenia, ke\u010f\u017ee v\u00fdchova hr\u00e1\u010da je dlhodob\u00fd proces. M\u00e1m teraz na
mysli mo\u017enos\u0165 porovn\u00e1vania \u00fa\u010dinnosti realizovan\u00e9ho tr\u00e9ningov\u00e9ho procesu v jednotliv\u00fdch
zlo\u017ek\u00e1ch \u0161portovej pr\u00edpravy (kondi\u010dn\u00e1, technick\u00e1, taktick\u00e1, psychologick\u00e1 …) prostredn\u00edctvom
\u0161pecificky zostaven\u00fdch testovac\u00edch bat\u00e9ri\u00ed tak, aby bolo mo\u017en\u00e9 aspo\u0148 na korela\u010dnej \u00farovni
h\u013eada\u0165 vz\u00e1jomn\u00e9 z\u00e1vislosti premenn\u00fdch a vz\u0165ahova\u0165 ich k efektivite tohto procesu. Zostavenie
bat\u00e9ri\u00ed testov je ve\u013emi v\u00e1\u017ena vec, nem\u00f4\u017ee by\u0165 sam\u00fa\u010deln\u00e9 a jeho s\u00fa\u010das\u0165ou by mali by\u0165 testy,
ktor\u00e9 sa vo svojich charakteristik\u00e1ch pribli\u017euj\u00fa hre. Okrem testovac\u00edch bat\u00e9ri\u00ed mus\u00ed by\u0165 preto k
dispoz\u00edcii aj presne a korektne evidovan\u00e9 realizovan\u00e9 tr\u00e9ningov\u00e9 za\u0165a\u017eenie. K tomu, bu\u010f na
\u00farovni klubu, alebo SZ\u013dH mus\u00ed existova\u0165 niekto, kto dok\u00e1\u017ee urobi\u0165 z nameran\u00fdch \u00fadajov
regresn\u00e9 anal\u00fdzy a tie\u017e niekto, kto tieto zistenie dok\u00e1\u017ee interpretova\u0165 v s\u00favislostiach. Ak klub,
resp. SZ\u013dH, nedok\u00e1\u017ee tieto podmienky zabezpe\u010di\u0165, mal by sa o to pok\u00fasi\u0165 v r\u00e1mci procesu
celo\u017eivotn\u00e9ho vzdel\u00e1vania ka\u017ed\u00fd tr\u00e9ner, ktor\u00fd m\u00e1 amb\u00edcie sta\u0165 sa \u0161pi\u010dkov\u00fdm. To je v\u0161ak
omnoho n\u00e1ro\u010dnej\u0161ie a zlo\u017eitej\u0161ie. Podmienkou aplik\u00e1cie my\u0161lienok, uveden\u00fdch v
predch\u00e1dzaj\u00facich vet\u00e1ch, je preto vzdelanostn\u00e1 \u00farove\u0148 v\u0161etk\u00fdch \u010dl\u00e1nkov re\u0165azca. Uvedomujem
si, \u017ee pre v\u00e4\u010d\u0161inu tu pr\u00edtomn\u00fdch to vyzer\u00e1 ako nerealizovate\u013en\u00e1 fikcia. Ka\u017ed\u00fd, kto sa trochu
\u201chrabe\u201d v najnov\u0161ej odbornej literat\u00fare, tak mohol zisti\u0165, \u017ee v niektor\u00fdch krajin\u00e1ch, ako napr.
USA s\u00fa u\u017e v t\u00fdchto procesoch podstatne \u010falej, ke\u010f\u017ee spom\u00ednan\u00e9 vz\u0165ahy dok\u00e1\u017eu posudzova\u0165<\/p>\n\n\n\n
ako 34 rokoch sa pod\u013ea inform\u00e1ci\u00ed ktor\u00fdmi disponujem, obnovilo v ml\u00e1de\u017en\u00edckych kateg\u00f3ri\u00e1ch
systematick\u00e9 testovanie a prostredn\u00edctvom region\u00e1lnych in\u0161truktorov aj posudzovanie a
oponovanie ro\u010dn\u00fdch tr\u00e9ningov\u00fdch pl\u00e1nov. \u010ci doch\u00e1dza po skon\u010den\u00ed jednotliv\u00fdch sez\u00f3n aj k
vyhodnocovaniu \u00fa\u010dinnosti realizovan\u00e9ho tr\u00e9ningov\u00e9ho za\u0165a\u017eenia na zmenu stavu v
sledovan\u00fdch parametroch o tom inform\u00e1cie nem\u00e1m. Ako mi bolo umo\u017enen\u00e9, mal som 6.6.
prv\u00fdkr\u00e1t mo\u017enos\u0165, spolo\u010dne s viacer\u00fdmi z v\u00e1s vidie\u0165 v predn\u00e1\u0161ke dr. Filca, \u017ee o tak\u00fdto pr\u00edstup sa
SZ\u013dH usiluje, pri\u010dom za d\u00f4le\u017eit\u00e9 pova\u017eujem, \u017ee sa na t\u00fato cestu vydal. Ur\u010dite v\u0161ak pre modern\u00e9
hokejov\u00e9 trendy neposta\u010duje len ich kvantitat\u00edvne posudzovanie prostredn\u00edctvom
percentu\u00e1lnych zmien v r\u00e1mci jednotliv\u00fdch dru\u017estiev. D\u00f4le\u017eit\u00e9 je, \u017ee sa s t\u00fdm op\u00e4\u0165 za\u010dalo.
Ke\u010f\u017ee sa najm\u00e4 posledn\u00e9 tri, \u0161tyri roky touto problematikou zaober\u00e1m, tak vid\u00edm, \u017ee v h\u013eadan\u00ed
z\u00e1vislost\u00ed a s\u00favislost\u00ed sme sa e\u0161te nedostali ani na \u00farove\u0148 korel\u00e1ci\u00ed a o kauzalite m\u00f4\u017eeme len
sn\u00edva\u0165 a Ameri\u010danom z\u00e1vidie\u0165, pri\u010dom e\u0161te v roku 1989 sme v tomto boli \u010faleko pred nimi.<\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/hokej-polemika.sk\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/image-4.jpg\")
na z\u00e1klade poznatkov ktor\u00fdmi disponujem fungovala do roku 1989 a potom na \u00farovni klubov
e\u0161te p\u00e1r rokov doznievala. V\u00fdsledky, ktor\u00e9 priniesla pre \u010deskoslovensk\u00fd a slovensk\u00fd hokej s\u00fa
v\u0161eobecne zn\u00e1me a netreba ich pripom\u00edna\u0165.<\/p>\n\n\n\n
STRAT\u00c9GIA PRE SLOVENSK\u00dd HOKEJ<\/strong>\u201d, ktor\u00e9ho s\u00fa\u010das\u0165ou je aj pokus o stanovenie jednotnej
metodiky. OT\u00c1ZKA: Zdvihnite ruku, ko\u013ek\u00ed ste ten dokument v\u00f4bec \u010d\u00edtali a ko\u013ek\u00ed ho m\u00e1te
na\u0161tudovan\u00fd. Ja som ho \u010d\u00edtal, ale napriek snahe som sa nedop\u00e1tral kto boli jeho autori a
nevidel som ani podkladov\u00e9 anal\u00fdzy na z\u00e1klade ktor\u00fdch vznikol. Na tom nemus\u00ed by\u0165 e\u0161te ni\u010d zl\u00e9,
ak by sme ho pova\u017eovali len za ak\u00e9si t\u00e9zy pre detailn\u00e9 rozpracovanie, ktor\u00e9 by poskytlo
hokejov\u00e9mu hnutiu jednozna\u010dn\u00fd n\u00e1vod, akou cestou sa bude slovensk\u00fd hokej ubera\u0165 \u010falej. \u010ci
to bude \u201cf\u00ednska, alebo kanadsk\u00e1 cesta\u201d, kde budeme st\u00e1le z\u00e1visl\u00ed na nov\u00fdch poznatkoch
vznikaj\u00facich v\u010faka v\u00fdskumn\u00fdm sledovaniam v spom\u00ednan\u00fdch krajin\u00e1ch, ktor\u00e9 z\u00e1konite budeme
prebera\u0165 s ist\u00fdm oneskoren\u00edm, alebo sa vr\u00e1time k slovenskej hokejovej identite, ako o tom \u010dasto
hovor\u00edme.<\/p>\n\n\n\n
k tomu nepridaj\u00fa kluby so v\u0161etk\u00fdmi svojimi tr\u00e9nermi a funkcion\u00e1rmi. Nekon\u0161trukt\u00edvna kritika, bez
prilo\u017eenia pri\u010dinliv\u00fdch r\u00fak takisto ni\u010domu nepom\u00f4\u017ee. Ke\u010f\u017ee sme na tr\u00e9nerskej p\u00f4de, tak pod
pri\u010dinliv\u00fdmi rukami tr\u00e9nerov na prvom mieste rozumiem proces celo\u017eivotn\u00e9ho vzdel\u00e1vania, ktor\u00fd
m\u00e1 vo svojich ruk\u00e1ch ka\u017ed\u00fd tr\u00e9ner, pri\u010dom m\u00e1m na mysli proces samovzdel\u00e1vania a zdie\u013eania
t\u00fdchto poznatkov. Nesta\u010d\u00ed len \u010daka\u0165 na to, \u010do urob\u00ed SZ\u013dH a jeho metodick\u00e1 komisia, preto\u017ee
proces \u010dakania u\u017e trv\u00e1 tridsa\u0165 rokov.<\/p>\n\n\n\n
PROCESU
Najm\u00e4 v\u010faka poznatkom neurovedy, mapuj\u00facimi procesy myslenia a v\u00fdvojov\u00fdch obdob\u00ed mozgu
v ontogen\u00e9ze \u010dloveka, ako aj prepojenia t\u00fdchto procesov so vzdel\u00e1van\u00edm a psychol\u00f3giou, dnes
dok\u00e1\u017eeme omnoho presnej\u0161ie a spo\u013eahlivej\u0161ie stanovi\u0165 tr\u00e9ningov\u00e9 postupy, ktor\u00e9 s\u00fa vhodn\u00e9 pre
jednotliv\u00e9 vekov\u00e9 kateg\u00f3rie v r\u00e1mci \u0161trukt\u00fary v\u00fdchovy hokejistov. Z h\u013eadiska obsahu je toto
ve\u013emi \u0161irok\u00e1 t\u00e9ma, ktor\u00e1 si ur\u010dite vy\u017eaduje podstatne viac \u010dasu, ako umo\u017e\u0148uje jeden z bodov
mojej dne\u0161nej prezent\u00e1cie. Ke\u010f\u017ee v\u0161ak viac \u010dasu nem\u00e1me k dispoz\u00edcii, pok\u00fasim sa aspo\u0148
stru\u010dne nie\u010do na\u010drtn\u00fa\u0165.<\/p>\n\n\n\n
zverencami \u010do najlep\u0161ie v\u00fdsledky, pri\u010dom v hokeji je dlhodobo zau\u017e\u00edvan\u00e9, \u017ee toto porovn\u00e1vanie
sa realizuje pomocou dosiahnut\u00fdch v\u00fdsledkov v hokejov\u00fdch z\u00e1pasoch. Bolo to tak u\u017e od \u010dias
spolo\u010dn\u00e9ho \u0161t\u00e1tu, je to tak aj v s\u00fa\u010dasnosti a ak sa nie\u010do nezmen\u00ed bude aj v bud\u00facnosti a to
nielen na Slovensku, v \u010cesku, \u010di Kanade a USA. Zauj\u00edmav\u00e9 v\u0161ak je, \u017ee nie je to tak napr. vo
\u0160v\u00e9dsku, a pravdepodobne ani vo F\u00ednsku, aj ke\u010f tam situ\u00e1ciu detailnej\u0161ie nepozn\u00e1m. (Vo
\u0160v\u00e9dsku sa prv\u00fdkr\u00e1t hr\u00e1 o titul majstra krajiny vo veku 16 rokov.) Touto, relat\u00edvne ve\u013ekou
skratkou som sa dostal, pod\u013ea m\u00f4jho n\u00e1zoru, k najhor\u00facej\u0161ej a z\u00e1rove\u0148 najkontroverzenej\u0161ej
t\u00e9me s\u00fa\u010dasn\u00e9ho ml\u00e1de\u017en\u00edckeho hokeja a to k pred\u010dasnej \u0161pecializ\u00e1cii, so v\u0161etk\u00fdmi jej
d\u00f4sledkami. Probl\u00e9m s hran\u00edm neprimeran\u00e9ho po\u010dtu z\u00e1pasov, bez oh\u013eadu na vekov\u00e9 kateg\u00f3rie
sa na Slovensku extr\u00e9mne vyhrotil najm\u00e4 po roku 2000, ke\u010f do toho intenz\u00edvne vst\u00fapili aj
rodi\u010dia. V Kanade a USA to u\u017e bolo podstatne sk\u00f4r a to v polovici 50-tych rokov minul\u00e9ho
storo\u010dia, ke\u010f sa probl\u00e9m pred\u010dasnej \u0161pecializ\u00e1cie rie\u0161il v USA dokonca na \u00farovni vl\u00e1dy. Na
nasleduj\u00facich \u0161tyroch obr\u00e1zkoch s\u00fa uveden\u00e9 n\u00e1zvy pr\u00e1c, ktor\u00e9 sa zaoberaj\u00fa touto
problematikou z poh\u013eadu USA a Kanady.<\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/hokej-polemika.sk\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/image-4-1-768x1024.jpg\")
<\/figure>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/hokej-polemika.sk\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/image-4-2-768x1024.jpg\")
<\/figure>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/hokej-polemika.sk\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/image-4-3.jpg\")
<\/figure>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/hokej-polemika.sk\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/image-4-4.jpg\")
<\/figure>\n\n\n\n
je v s\u00falade s jeho vekov\u00fdmi a individu\u00e1lnymi osobitos\u0165ami, in\u00e1\u010d ako prostredn\u00edctvom hrania
z\u00e1pasov, je v na\u0161ich zemepisn\u00fdch \u0161\u00edrkach, v tomto \u010dase a atmosf\u00e9re, nere\u00e1lna. V tejto chv\u00edli
nem\u00e1 preto \u017eiadny v\u00fdznam podrobnej\u0161ie hovori\u0165 o probl\u00e9moch s nedostato\u010dne informovan\u00fdmi,
av\u0161ak premotivovan\u00fdmi rodi\u010dmi, ktor\u00ed si chc\u00fa svoje detsk\u00e9 nezrealizovan\u00e9 osobn\u00e9 sny naplni\u0165
prostredn\u00edctvom svojich potomkov, ale aj niektor\u00fdmi tr\u00e9nermi, \u010di dokonca klubmi. Hoci aj tento
probl\u00e9m je pre zna\u010dn\u00fa \u010das\u0165 z takto postihnut\u00fdch rodi\u010dov rie\u0161ite\u013en\u00fd, napr. r\u00f4znymi vysvet\u013eovac\u00edmi
kampa\u0148ami, s pou\u017eit\u00edm vy\u0161\u0161ie spom\u00ednan\u00fdch kn\u00edh, ktor\u00fdch preklad by im mohol by\u0165 poskytnut\u00fd
bu\u010f prostredn\u00edctvom SZ\u013dH, alebo aj klubov.
\u2003AK\u00c1 JE CESTA ZO ZA\u010cAROVAN\u00c9HO KRUHU PREDST\u00c1V, \u017ee \u010d\u00edm v skor\u0161om veku a vo
vysokom objeme d\u00e1vkovan\u00e9ho, v\u00fdlu\u010dne hokejovo \u0161pecializovane zameran\u00e9ho za\u0165a\u017eenia
(vr\u00e1tane vysok\u00e9ho po\u010dtu z\u00e1pasov), sa za\u010dne, t\u00fdm je \u0161anca, \u017ee z mal\u00e9ho die\u0165a\u0165a sa stane
\u201crozdielov\u00fd\u201d hr\u00e1\u010d v\u00e4\u010d\u0161ia? Odpovede na tento okruh ot\u00e1zok je uveden\u00fd v n\u00e1zve tejto \u010dasti mojej
prezent\u00e1cie.
JE TO RE\u0160PEKTOVANIE V\u00ddVOJOV\u00ddCH OSOBITOST\u00cd KA\u017dD\u00c9HO DIE\u0164A\u0164A A
INDIVIDUALIZ\u00c1CIA TR\u00c9NINGOV\u00c9HO PROCESU.
Ak maj\u00fa tr\u00e9neri v procese \u0161portovej pr\u00edpravy re\u0161pektova\u0165 vekov\u00e9 osobitosti
svojich zverencov prierezovo v\u0161etk\u00fdmi ml\u00e1de\u017en\u00edckymi kateg\u00f3riami, musia ma\u0165 v
prvom rade sami teoreticky zvl\u00e1dnut\u00e9 poznatky o v\u00fdvojov\u00fdch \u0161t\u00e1di\u00e1ch mozgu a e\u0161te
prinajmen\u0161om poznatky o v\u00fdvoji kostrov\u00e9ho, svalov\u00e9ho, nervov\u00e9ho a obehov\u00e9ho syst\u00e9mu
organizmu. Bez zvl\u00e1dnutia t\u00fdchto poznatkov, ktor\u00e9 by mali nadobudn\u00fa\u0165 v procese vzdel\u00e1vania,
len sotva dok\u00e1\u017eu kvalifikovane vies\u0165 tr\u00e9ningov\u00fd proces v s\u00falade s re\u0161pektovan\u00edm vekov\u00fdch
osobitost\u00ed det\u00ed. Tieto poznatky s\u00fa z\u00e1rove\u0148 nielen argumenta\u010dnou b\u00e1zou vo vz\u0165ahu k svojim
zverencom, ale tie\u017e vo\u010di ich rodi\u010dom, \u017ee pr\u00e1ca, ktor\u00fa vykon\u00e1vaj\u00fa je kompetentn\u00e1 a je v z\u00e1ujme
spr\u00e1vneho, komplexn\u00e9ho a zdravotne nez\u00e1vadn\u00e9ho v\u00fdvoja ich det\u00ed. Napriek obmedzen\u00e9mu
\u010dasu, ktor\u00fd m\u00e1m stanoven\u00fd na dne\u0161n\u00fa predn\u00e1\u0161ku, je e\u0161te potrebn\u00e9 spomen\u00fa\u0165 tzv. \u201cokn\u00e1
pr\u00edle\u017eitost\u00ed\u201d, alebo po starom \u201csenzit\u00edvne obdobia\u201d, v priebehu ktor\u00fdch deti reaguj\u00fa na za\u0165a\u017eenie
citlivej\u0161ie a to efekt\u00edvnej\u0161\u00edm rozvojom pohybov\u00fdch schopnost\u00ed, ale aj technick\u00fdch zru\u010dnost\u00ed. \u010co
sa v mladom organizme deje v tzv. senzit\u00edvnych obdobiach? K tomu, aby si \u010dlovek v\u0161imol, \u017ee v
priebehu doslova p\u00e1r mesiacov mlad\u00fd organizmus r\u00fdchlo vyr\u00e1stol, netreba \u017eiadne osobitn\u00e9
vzdelanie, ke\u010f ide o jedinca na ktor\u00e9ho rast nep\u00f4sob\u00edte napr\u00edklad cielen\u00fdm tr\u00e9ningov\u00fdm
za\u0165a\u017eovan\u00edm. Opa\u010dne je to v\u0161ak, ak v\u00fdvoj mlad\u00e9ho organizmu d\u00e1vkovan\u00edm tr\u00e9ningov\u00e9ho
za\u0165a\u017eenia ovplyv\u0148ujete takmer ka\u017edodenne. V takomto pr\u00edpade v\u0161ak u\u017e potrebujete podstatne
\u0161ir\u0161\u00ed rozsah spom\u00ednan\u00fdch \u0161pecializovan\u00fdch poznatkov, aby ste svojou \u010dinnos\u0165ou mlad\u00e9mu
organizmu vytvorili priestor na dosiahnutie vrcholovej v\u00fdkonnosti, av\u0161ak a\u017e v kateg\u00f3rii
dospel\u00fdch a to zd\u00f4raz\u0148ujem.
Nane\u0161\u0165astie, o \u010dom sved\u010d\u00ed mno\u017estvo pr\u00edkladov, existuje aj druh\u00e1, ove\u013ea hor\u0161ia mo\u017enos\u0165. Hor\u0161ia mo\u017enos\u0165 spo\u010d\u00edva v tom, \u017ee pred\u010dasnou akceler\u00e1ciou v\u00fdkonnosti u\u017e v ml\u00e1de\u017en\u00edckom veku, v d\u00f4sledku nadmern\u00e9ho za\u0165a\u017eovania pr\u00edli\u0161 \u0161pecializovanou tr\u00e9ningovou z\u00e1\u0165a\u017eou, kam patr\u00ed aj vysok\u00fd po\u010det odohrat\u00fdch z\u00e1pasov, mlad\u00e9mu organizmu po\u0161kod\u00edte nielen v ment\u00e1lnej oblasti – (hokej ho prestane bavi\u0165), ale aj doslova fyzick\u00fdm po\u0161koden\u00edm zdravia. Na z\u00e1klade toho, \u010do som si o tejto problematike v poslednom obdob\u00ed pre\u0161tudoval, hypoteticky kon\u0161tatujem, \u017ee jej teoretick\u00e9mu zvl\u00e1dnutiu sa v procese v\u00fdchovy tr\u00e9nerov nevenuje dostatok priestoru. V odbornej literat\u00fare sa vedie polemika o prece\u0148ovan\u00ed v\u00fdznamu senzit\u00edvnych obdob\u00ed, resp. o tom, \u010di zme\u0161kanie t\u00fdchto pr\u00edle\u017eitost\u00ed m\u00e1 ireverzibiln\u00fd charakter. Napr. pri frekven\u010dnej r\u00fdchlosti sa zd\u00e1, \u017ee m\u00e1 nevratn\u00fd charakter, av\u0161ak aj v tomto pr\u00edpade m\u00e1 organizmus k dispoz\u00edcii tzv. superkompenza\u010dn\u00e9 mo\u017enosti. To znamen\u00e1, \u017ee spom\u00ednan\u00fd hendikep, ktor\u00fd vznikol nevhodne zvolen\u00fdm tr\u00e9ningom v pr\u00edli\u0161 mladom veku je mo\u017en\u00e9 \u201cvykompenzova\u0165\u201d napr\u00edklad vy\u0161\u0161\u00edm rozvojom v\u00fdbu\u0161nej sily doln\u00fdch kon\u010dat\u00edn vo vy\u0161\u0161\u00edch vekov\u00fdch kateg\u00f3ri\u00e1ch, vr\u00e1tane seniorov. U\u017e z t\u00fdchto p\u00e1r my\u0161lienok je zrejm\u00e9, \u017ee priestor na podrobnej\u0161ie vysvetlenie tejto t\u00e9my, ktor\u00fd m\u00e1m dnes k dispoz\u00edcii je pr\u00edli\u0161 kr\u00e1tky na zach\u00e1dzanie do detailov. Nahradi\u0165 je to v\u0161ak mo\u017en\u00e9 procesom celo\u017eivotn\u00e9ho samovzdel\u00e1vania, preto\u017ee na odborn\u00fa sc\u00e9nu prich\u00e1dza takmer ka\u017edodenne st\u00e1le viac nov\u00fdch poznatkov.
\u2003AKO BY TEDA TR\u00c9NERI MALI PRISTUPOVA\u0164 K RE\u0160PEKTOVANIU VEKOV\u00ddCH
OSOBITOST\u00cd v\u00fdvoja ich zverencov? Samozrejme, \u017ee existuje \u0161irok\u00e1 \u0161k\u00e1la pokynov, \u010do je
potrebn\u00e9 dodr\u017eiava\u0165 v procese spr\u00e1vnej praxe pri v\u00fdchove mladej gener\u00e1cie. V tejto chv\u00edli sa
zameriam na dva z nich. V prvom rade je nevyhnutn\u00e9 riadi\u0165 sa inkluz\u00edvnym pr\u00edstupom, to
znamen\u00e1, \u017ee ku ka\u017ed\u00e9mu die\u0165a\u0165u je potrebn\u00e9 pristupova\u0165 na b\u00e1ze rovnak\u00e9ho zaobch\u00e1dzania s
ka\u017ed\u00fdm z nich. In\u00fdmi slovami, tr\u00e9ner by nemal ma\u0165 vytipovan\u00fdch svojich \u201cmil\u00e1\u010dikov\u201d, ktor\u00fdm
venuje viac pozornosti, ako venuje t\u00fdm, o ktor\u00fdch si mysl\u00ed, \u017ee na hokej chodia zbyto\u010dne, preto\u017ee
len \u010das preuk\u00e1\u017ee, \u010di to bolo naozaj zyto\u010dn\u00e9. Tento pr\u00edstup je pod\u013ea teoretick\u00fdch poznatkov
potrebn\u00e9 zachova\u0165 v podstate a\u017e do obdobia puberty (ak m\u00e1 niekto predstavu, \u017ee je to mo\u017en\u00e9
stanovi\u0165 ku konkr\u00e9tnemu d\u00e1tumu, tak tak to nefunguje), pri\u010dom je d\u00f4le\u017eit\u00e9 spr\u00e1vne pos\u00fadi\u0165, \u010di sa
nejedn\u00e1 o v\u00fdvojovo akcelerovan\u00fdch, resp. zaost\u00e1vaj\u00facich jedincov. To, \u017ee na inkluz\u00edvny pr\u00edstup
sa zab\u00fada som za\u017eil osobne, ke\u010f mi m\u00f4j 8-ro\u010dn\u00fd vnuk, ktor\u00fd sa v tom \u010dase e\u0161te len u\u010dil
spr\u00e1vne kor\u010du\u013eova\u0165 a za\u010dal chodi\u0165 na tr\u00e9ningy hokeja v jednom nemenovanom klube povedal:
\u201cdedo, tr\u00e9ner sa ma u\u017e trikr\u00e1t op\u00fdtal, \u010di ma to e\u0161te bav\u00ed tam chodi\u0165\u201d. Pritom m\u00f4j vnuk je
relat\u00edvne pohybovo nadan\u00fd, chod\u00ed na park\u00far, nem\u00e1 \u017eiadny zbyto\u010dn\u00fd tuk, je primerane svalovo
vyvinut\u00fd a je v\u00fdborn\u00fd \u017eiak v \u0161kole, len dedo jeho otcovi povedal, \u017ee sa s hokejom nemus\u00ed
pon\u00e1h\u013ea\u0165 t\u00fdm, \u017ee by mal za\u010da\u0165 sk\u00f4r. Teraz teda tr\u00e9nuje mimo klubu individu\u00e1lne, ke\u010f sa s otcom
chod\u00ed bavi\u0165 kor\u010du\u013eovan\u00edm do jedn\u00e9ho obchodn\u00e9ho centra a ja nem\u00e1m obavy, \u017ee z neho v
bud\u00facnosti nebude dobr\u00fd hokejista, ak to s\u00e1m bude chcie\u0165.
\u2003V druhom rade je potrebn\u00e9 re\u0161pektova\u0165 princ\u00edpy v\u0161estrann\u00e9ho rozvoja, pri\u010dom v najmlad\u0161\u00edch vekov\u00fdch kateg\u00f3ri\u00e1ch, cca do 10 rokov je d\u00f4le\u017eit\u00e9 vytvori\u0165 dostatok priestoru na tr\u00e9nerom neriaden\u00e9 aktivity, ktor\u00e9 maj\u00fa ma\u0165 \u010do najpestrej\u0161\u00ed charakter. Aj pri tomto pr\u00edstupe je potrebn\u00e9 re\u0161pektova\u0165 individu\u00e1lne osobitosti jednotliv\u00fdch det\u00ed. Pri riaden\u00fdch aktivit\u00e1ch v tomto veku je d\u00f4le\u017eit\u00e9 zamera\u0165 sa na vhodn\u00fa vo\u013ebu pomeru medzi v\u0161eobecn\u00fdm a \u0161pecializovan\u00fdm tr\u00e9ningov\u00fdm za\u0165a\u017eovan\u00edm, pri\u010dom v hokeji za \u0161pecializovan\u00e9 pova\u017eujeme v\u0161etky aktivity na \u013eade. Pomer v\u0161eobecne a v\u0161etranne zameran\u00e9ho za\u0165a\u017eenia vo\u010di \u0161pecializovan\u00e9mu, by mal v\u00fdrazne a preferovane dominova\u0165 v za\u010diatkoch kari\u00e9ry mlad\u00fdch hokejistov, v \u010dase puberty by sa mal vyrovna\u0165 a po jej dov\u0155\u0161en\u00ed by u\u017e \u0161pecializovan\u00e9 za\u0165a\u017eovanie malo preva\u017eova\u0165. Aj tu v\u0161ak treba re\u0161pektova\u0165 individualne vekov\u00e9 osobitosti va\u0161ich zverencov.
\u2003INDIVIDUALIZ\u00c1CIU TR\u00c9NINGOV\u00c9HO PROCESU pova\u017eujem, vzh\u013eadom na n\u00edzku po\u010detnos\u0165
hr\u00e1\u010dskej z\u00e1kladne v porovnan\u00ed so zahrani\u010dnou konkurenciou a pomerne rozvinutou materi\u00e1lno-
technickou z\u00e1klad\u0148ou, za ve\u013ek\u00fa pr\u00edle\u017eitos\u0165 slovensk\u00e9ho hokeja. (Niekto m\u00f4\u017ee namieta\u0165, \u017ee
m\u00e1me m\u00e1lo zimn\u00fdch \u0161tadi\u00f3nov, ja si to v\u0161ak nemysl\u00edm, ale v\u00f4bec ni\u010d nenamietam vo\u010di v\u00fdstavbe
\u010fal\u0161\u00edch.) K tomuto m\u00f4jmu presved\u010deniu ma na jednej strane vedie poznanie, \u017ee vyu\u017e\u00edvan\u00edm
efekt\u00edvnych vyu\u010dovac\u00edch n\u00e1strojov, ako to vo svojich v\u00fdskumoch zistili napr. Eriksson,
Boalerov\u00e1, Dweckov\u00e1, Kwick, Oakleyov\u00e1, Lehrer a \u010fal\u0161\u00ed, je mo\u017en\u00e9 individu\u00e1lnym pr\u00edstupom
dosiahn\u00fa\u0165 v\u00fdsledky vrcholovej \u00farovne. Na druhej strane je potrebn\u00e9 ma\u0165 na pam\u00e4ti, \u017ee \u0161portov\u00e1
pr\u00edprava ml\u00e1de\u017ee v mal\u00fdch krajin\u00e1ch nie je zalo\u017een\u00e1 na princ\u00edpoch prirodzen\u00e9ho v\u00fdberu. To
znamen\u00e1, \u017ee ke\u010f v Kanade, resp. v USA si m\u00f4\u017eu intenz\u00edvnym \u0161pecializovan\u00fdm za\u0165a\u017een\u00edm,
obrazne povedan\u00e9 dovoli\u0165 \u201cpokazi\u0165\u201d 9 z 10 mlad\u00fdch hokejistov, u n\u00e1s a rovnako sa to t\u00fdka
\u0160v\u00e9dska, F\u00ednska, \u010ceska, \u010di \u0160vaj\u010diarska, my si nem\u00f4\u017eeme dovoli\u0165 pokazi\u0165 ani jedn\u00e9ho. Preto
musia by\u0165 aj n\u00e1roky na vzdelanostn\u00fa \u00farove\u0148 na\u0161ich tr\u00e9nerov podstatne vy\u0161\u0161ie, ako je to za
morom, resp. v Rusku. Pritom n\u00e1roky na vzdelanostn\u00fa \u00farove\u0148 tr\u00e9nerov napr. v USA s\u00fa ve\u013emi
vysok\u00e9, ke\u010f treb\u00e1rs dr\u017eite\u013e naj\u010dastej\u0161ej tzv. striebornej \u00farovne tr\u00e9nerskej licencie mus\u00ed zvl\u00e1da\u0165
ve\u013emi n\u00e1ro\u010dn\u00e9 po\u017eiadavky testov z oblasti fyziol\u00f3gie \u010dloveka a telesn\u00fdch cvi\u010den\u00ed, \u010di motorick\u00e9ho
u\u010denia resp. psychol\u00f3gie.
\u2003Ot\u00e1zku, ako je to s n\u00e1rokmi na \u0161irokospektr\u00e1lnu \u00farove\u0148 poznania dr\u017eite\u013eov tr\u00e9nersk\u00fdch licenci\u00ed na Slovensku, bez konkretizovania jednotliv\u00fdch \u0161portov a preto\u017ee to m\u00e1 v\u0161eobecn\u00fa platnos\u0165, nech\u00e1m nezodpovedan\u00fa. V tr\u00e9nerskej obci na Slovensku vo\u010di teoretick\u00e9mu vzdel\u00e1vaniu vl\u00e1dne zna\u010dn\u00e1 rezistencia. Mnoh\u00ed ho pova\u017euj\u00fa za zbyto\u010dn\u00e9 a s\u00fa presved\u010den\u00ed, \u017ee ke\u010f im niekto uk\u00e1\u017ee p\u00e1r cvi\u010den\u00ed, ktor\u00e9 na\u0161iel bu\u010f na internete, alebo ich priniesol zo \u0160v\u00e9dska, \u010di F\u00ednska, tak to sta\u010d\u00ed aby sa stali \u0161pi\u010dkov\u00fdmi tr\u00e9nermi. T\u00e1to skratka vedie do slepej uli\u010dky, v ktorej sa pod\u013ea m\u00f4jho n\u00e1zoru v s\u00fa\u010dasnosti slovensk\u00fd hokej nach\u00e1dza.
\u2003PR\u00cdPRAVA INDIVIDU\u00c1LNYCH TR\u00c9NINGOV, v porovnan\u00ed s kolekt\u00edvnymi tr\u00e9ningami je
podstatne n\u00e1ro\u010dnej\u0161ia nielen na \u010das, ale aj na \u00farove\u0148 poznania tr\u00e9nera. Pripravi\u0165 kvalitn\u00fd
individu\u00e1lny tr\u00e9ning je omnoho n\u00e1ro\u010dnej\u0161ie, ako je pr\u00edprava kolekt\u00edvneho tr\u00e9ningu,
prinajmen\u0161om preto, \u017ee v r\u00e1mci neho mus\u00ed tr\u00e9ner zais\u0165ova\u0165 aj sp\u00e4tn\u00fa v\u00e4zbu, teda overovanie
toho, ak\u00e9 pohybov\u00e9 \u0161trukt\u00fary si hr\u00e1\u010d dok\u00e1zal po\u010das tr\u00e9ningu osvoji\u0165 a prenies\u0165 do dlhodobej
pam\u00e4te. Na overovanie zvl\u00e1dania tr\u00e9novan\u00fdch zru\u010dnost\u00ed je pri kolekt\u00edvnom tr\u00e9ningu podstatne
menej \u010dasu, ako je to pri individu\u00e1lnom tr\u00e9ningu. Pre mnoh\u00fdch tr\u00e9nerov je preto omnoho
jednoduch\u0161ie pripravi\u0165 si na kolekt\u00edvny tr\u00e9ning p\u00e1r cvi\u010den\u00ed, ako sa v podstatne \u0161ir\u0161om rozsahu
venova\u0165 ove\u013ea n\u00e1ro\u010dnej\u0161ej pr\u00edprave individu\u00e1lnych tr\u00e9ningov.
Z\u00c1VER
Pod\u013ea scen\u00e1ra tejto mojej predn\u00e1\u0161ky e\u0161te mala nasledova\u0165 jej posledn\u00e1 \u010das\u0165 s n\u00e1zvom:
VZ\u00c1JOMN\u00c9 VPLYVY A NEVYHNUTNOS\u0164 KOORDIN\u00c1CIE ZLO\u017dIEK \u0160PORTOVEJ PR\u00cdPRAVY.<\/strong>
Z\u00e1merne som ju vynechal, vzh\u013eadom k rozsiahlosti tejto t\u00e9my. Mo\u017eno niekedy nabud\u00face.
Na \u00fapln\u00fd z\u00e1ver, tak ako som to s\u013e\u00fabil, chcem v\u0161etk\u00fdm ozn\u00e1mi\u0165, \u017ee som sa rozhodol v r\u00e1mci
mojej internetovej str\u00e1nky hokej-polemika.sk vytvori\u0165 priestor na odborn\u00fa polemick\u00fa diskusiu
prostredn\u00edctvom mo\u017enosti publikovania hokejovo tematick\u00fdch pr\u00edspevkov. Ke\u010f\u017ee chcem, aby to
bol priestor pre odborn\u00fa polemiku, ka\u017ed\u00fd, kto bude chcie\u0165 prispie\u0165, to bude m\u00f4c\u0165 urobi\u0165 len pod
zverejnen\u00edm svojej plnej identity a pod \u010dl\u00e1nkami nebude mo\u017en\u00e9 pod r\u00fa\u0161kom anonymity
bezbreho a argumentami \u201cad hominem\u201d diskutova\u0165. Samozrejme odborn\u00e9, faktami podopret\u00e9
pr\u00edspevky bud\u00fa v\u00edtan\u00e9. T\u00fato moju aktivitu sp\u00fa\u0161\u0165am v priebehu p\u00e1r dn\u00ed, nieko\u013ek\u00fdmi odborn\u00fdmi
\u010dl\u00e1nkami, rob\u00edm to v prospech slovensk\u00e9ho hokeja, pri\u010dom som o nej vopred informoval
vedenie SZ\u013dH. O tom, \u017ee na str\u00e1nke SZ\u013dH s\u00fa zverejnen\u00e9 aj odborn\u00e9 \u010dl\u00e1nky samozrejme viem.
\u010eakujem za pozornos\u0165.J\u00e1n Golian<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"